赠万年陆郎中

孟郊 · 唐

天子忧剧县，寄深华省郎。

纷纷风响珮，蛰蛰剑开霜。

旧事笑堆案，新声唯雅章。

谁言百里才，终作横天梁。

江鸿耻承眷，云津未能翔。

徘徊尘俗中，短毳无辉光。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感怀才不遇 · 期许 · 送别

创作背景

投赠京畿县官

1. 本诗创作于中唐时期，为诗人孟郊投赠时任万年县县令的陆姓郎中的干谒赠诗。2. 无明确编年记载，学界普遍认为作于孟郊居长安求仕期间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为五言古诗，属于古体诗范畴。2. 句式整齐为五字，无严格的近体诗格律、押韵限制。3. 是唐代文人常用的投赠类诗歌体裁，适合灵活抒发情感。4. 本体裁在唐代投赠诗创作中应用十分广泛。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感分为两层，一是对陆郎中理政才干的认可与仕途高升的殷切期许。2. 二是抒发诗人自身才高未被赏识、不得舒展抱负的怅惘情绪，为历代解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 剧县指政务繁重、治理难度大的核心县域。2. 华省郎指尚书省任职的郎官，唐代是中央层级的官员。3. 风响珮指风吹动佩戴的玉佩发出的声响。4. 蛰蛰形容数量众多、密集的样子。5. 剑开霜指宝剑出鞘后寒光像霜雪一样冷亮。6. 堆案指文书堆满桌案，形容政务繁忙。7. 雅章指典雅的诗文作品。8. 百里才古代指能够治理一县的人才。9. 横天梁指横跨天空的大梁，比喻国家的栋梁之臣。10. 短毳指鸟类短小的绒毛，这里代指诗人自身微薄的才力。

逐句白话翻译

1. 当朝天子十分担忧政务繁重的万年县难以治理，特意把治理重任托付给出身尚书省的陆郎中。2. 陆郎中外出行走时，风吹动他随身佩戴的玉佩，发出簌簌的清脆声响。3. 他手下的差役携带的众多宝剑出鞘时，寒光冷冽就像秋天的霜雪一样明亮。4. 过去堆积的公务文书堆满了桌案，他提起这些繁重的工作时只淡然一笑。5. 他闲暇时新创作的作品，全都是格调典雅的优秀诗文。6. 世人谁说只能治理一县方圆百里的人才，就会一直停留在地方县令的职位上？7. 以陆郎中的才干，他终究会成为能够支撑天下的国家栋梁之臣。8. 我就像栖息在江边的鸿雁，有愧于承受您的优待与眷顾。9. 目前我还没有足够的能力翱翔到天河的渡口，实现自己的抱负。10. 我只能在世俗的尘世间徘徊不前，身上短小的绒毛发不出任何耀眼的光彩。

全诗核心主旨

1. 这首诗是诗人送给万年县陆郎中的赠诗。2. 诗的前半部分主要描写陆郎中的威仪、理政能力与文学才华。3. 诗人明确表示陆郎中不会久居县令职位，未来一定能成为朝廷的栋梁大臣。4. 诗的后半部分诗人转向对自身处境的描写。5. 诗人以江边鸿雁自比，表达了自己受到陆郎中眷顾的愧疚心情。6. 也直白说出自己目前还没有能力实现仕途晋升的现状。7. 流露出诗人怀才不遇、壮志难酬的失意情绪。8. 整首诗既表达了对友人的真挚赞美与期许，也抒发了个人的身世感慨。

跨学科 · 是什么

唐代万年县建制历史学

1. 唐代的万年县是京兆府下辖的赤县，是最高等级的县域。2. 万年县和长安县共同分管唐代长安城的辖区。3. 万年县管辖长安城东侧半区以及周边的附属区域。4. 因为地处京畿，要接待各级官员、处理大量政务，是唐代最难治理的县域之一。5. 能担任万年县县令的官员，都是朝廷选拔的优秀人才。6. 唐代很多宰相都有过担任万年县县令的任职经历。7. 诗中称万年县为天子担忧的「剧县」，完全符合当时的历史情况。8. 这一称呼也侧面体现了陆郎中的才干出众，得到朝廷的重视。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗的诵读整体节奏要平缓庄重，前半部分语气昂扬，后半部分语气低缓。2. 第一二句「天子忧剧县，寄深华省郎」要读得郑重，重音放在「忧」「寄深」两个词上。3. 第三四句「纷纷风响珮，蛰蛰剑开霜」要读得有节奏感，重音放在「响珮」「开霜」上。4. 第五六句「旧事笑堆案，新声唯雅章」语气要轻松舒展，重音放在「笑」「雅章」上。5. 第七八句「谁言百里才，终作横天梁」是核心名句，要读得铿锵有力，反问语气要突出，重音放在「谁言」「终作」上。6. 第九十句「江鸿耻承眷，云津未能翔」语气要放低，带着些许怅惘的情绪，重音放在「耻」「未能翔」上。7. 第十一二句「徘徊尘俗中，短毳无辉光」语气要更沉缓，体现失意的情绪，重音放在「徘徊」「无辉光」上。8. 每句之间的停顿时间保持一致，句尾的韵脚可以适当拉长读音。

基础句式仿写

1. 可以仿写诗中「谁言……终作……」的反问加肯定的句式，用来表达对他人的期许。2. 这种句式先以反问否定刻板印象，再以肯定句给出正面判断，感染力非常强。3. 仿写时先确定要描写的人物或者事物，再找出大众对其的固有偏见。4. 比如可以写「谁言寒门子弟，终作碌碌凡人」，表达对寒门学子的认可与期许。5. 也可以写「谁言寸草新芽，终作荫天大树」，表达对年轻人成长的期许。6. 仿写时要注意前后两句的反差感，前半句的对象要相对弱小，后半句的定位要足够高远。7. 这种句式适合用在赠言、演讲稿、鼓励他人的文章当中。8. 使用时可以根据表达的需要调整用词，保持句式的核心结构即可。

名句日常写作应用

1. 「谁言百里才，终作横天梁」这句名句适合用在赞美基层工作者的文章当中。2. 可以用来夸赞在基层岗位上工作能力出众的人，肯定他们未来的发展潜力。3. 比如写给在乡镇工作的优秀年轻干部的表彰文章里，就可以引用这句诗。4. 也可以用在给朋友的赠言当中，鼓励对方不要因为当前职位低而气馁。5. 还可以用在自我激励的日记或者随笔当中，肯定自己的能力，树立远大的目标。6. 引用这句诗时不需要额外添加太多解释，读者很容易就能理解其中的期许含义。7. 这句诗积极向上的内涵，适配很多赞美、鼓励类的写作场景。8. 使用时要注意贴合语境，不要用在不符合人物身份的场景当中。

关联知识图谱

望洞庭湖赠张丞相同主题

1. 《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的经典投赠诗，和本诗主题一致，都是写给达官贵人的投赠诗。2. 两首诗都采用了先写景/写人，再表达诉求的结构，委婉含蓄地表达了希望得到举荐的愿望。3. 两首诗都没有普通投赠诗的谄媚之气，情感真挚，艺术价值很高。4. 两首诗都是唐代投赠诗的代表作，对后世投赠诗的创作产生了深远的影响。5. 对比阅读两首诗，能帮助我们更好地理解唐代投赠诗的创作特点。6. 两首诗都有广为流传的名句，孟浩然的诗名句是「欲济无舟楫，端居耻圣明」，和本诗的名句都表达了求仕的诉求。7. 两首诗的作者都是在仕途不顺的时期创作的，都流露了怀才不遇的失意情绪。8. 这两首诗都是学习唐代投赠诗的必读作品，适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

谁言百里才，终作横天梁

1. 本诗核心名句，以「百里才」代指县级地方官，以「横天梁」代指国家栋梁。2. 用反问语气强化期许意味，后世常用于称颂基层人才潜力出众，终将承担重任。

标签 TAGS

怀才不遇期许送别历史学哲学地理学社会学

作者 POET

孟郊 751-814

唐代诗人，进士出身，曾任溧阳尉、水陆转运判官等职，以苦吟诗风著称