寄卢虔使君
霜露再相换，游人犹未归。
岁新月改色，客久线断衣。
有鹤冰在翅，竟久力难飞。
千家旧素沼，昨日生绿辉。
春色若可借，为君步芳菲。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感愁思 · 羁旅
月份正月
创作背景
贞元十二年寄赠卢虔
本诗创作于唐德宗贞元十二年（公元796年）前后，当时诗人漫游江南。友人卢虔时任虔州刺史，因公务受挫暂时处于困顿状态，诗人创作此诗寄赠，专门表达对友人的关切与美好祝愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗，是古体诗的一种。该体裁起源于汉代，不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制。句式灵活自由，情感表达空间充足，是唐代诗人常用的诗歌体裁之一。五言古诗在唐代诗歌发展史上占有重要地位，诞生了大量经典作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，一是诗人自身久客未归的羁旅困顿之思，二是对友人卢虔的深切牵挂。既有对友人暂时困顿处境的共情，也有春日来临之际对友人的美好期许与真挚祝福，情感层次饱满，真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“使君”是中国古代对州郡一级行政长官的尊称，唐代常用来称呼刺史。“霜露再相换”里的“再”指两次，代表时间已经过去了两年。“游人”在这里是诗人自称，指在外漫游的自己。“线断衣”是说衣服的缝线已经断裂，形容客居在外生活困顿，衣物无人缝补。“素沼”指平素洁净的池塘，“素”是洁净、白色的意思。“绿辉”指早春时节池塘里水生植物萌发，水面泛出鲜嫩的绿色光泽。“芳菲”本指花草的香气，这里代指盛开的春日繁花。“步芳菲”就是在开满鲜花的春日里漫步游览。
逐句白话释义
霜露交替已经过去了两轮时光，在外漫游的我还没有回到故乡。新的一年开始月亮也换了新的光彩，客居太久我的衣服缝线都已经断了。有一只仙鹤的翅膀上结了冰，久久都没有力气展翅高飞。千家万户曾经洁净的旧池塘，昨天都泛出了鲜嫩的绿色光泽。如果春天的景色可以借过来的话，我愿意为了你在开满鲜花的春日里漫步。本译文尽量保留了原诗的平实语气，没有添加额外的文学修饰。每个句子的意思都严格对应原诗的字面含义，方便普通读者理解。涉及的特殊称谓都已经在重点字词板块做了单独注释。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是唐代诗人孟郊写给友人卢虔的赠友作品。诗歌前半部分先写了诗人自己常年漫游在外、久未归家的羁旅困顿状态。中间用翅膀结冰的仙鹤作为比喻，暗指友人卢虔当下暂时遇到了困顿挫折。后半部分笔锋一转，写早春时节池塘泛出绿色，春天已经悄悄来临。最后两句是全诗的核心，诗人表达了愿意把春日的美好都分享给友人的真挚心意。整首诗的情感从沉郁逐渐转向明快，充满了对友人的关切和祝福。没有使用复杂的修辞手法，语言平实朴素但情感十分真挚动人。是孟郊诗作中少有的充满温情的赠友作品。
跨学科 · 是什么
唐代“使君”称谓社会学
“使君”是中国古代对地方高级行政长官的常见尊称。这一称谓最早起源于汉代，原本是对刺史这一官职的专属称呼。到了唐代，“使君”的适用范围有所扩大，所有州郡一级的行政长官都可以被称为使君。卢虔当时担任虔州刺史，正好符合唐代使君称谓的适用范围。这一称谓在唐代的诗歌作品中十分常见，很多赠给地方官员的诗作都会使用这个称呼。除了正式的公务场合，民间私下交往中也会用“使君”来称呼州郡长官表示尊敬。这一称谓从汉代一直沿用到宋元时期，明清之后才逐渐淡出日常使用。了解这个称谓的含义可以帮助读者准确理解本诗的赠送对象身份。
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读写应用
基础诵读指导
这首五言古诗的诵读节奏整体要舒缓沉稳，符合赠友诗的温情基调。每句的断句都是“二三”结构，比如“霜露/再相换，游人/犹未归”。前四句读的时候语气要稍微低沉一些，体现羁旅生活的沉郁感。“有鹤冰在翅，竟久力难飞”两句要放慢语速，带出对友人处境的共情与惋惜。“千家旧素沼，昨日生绿辉”两句语气要逐渐明快，体现春日来临的生机感。最后两句“春色若可借，为君步芳菲”要读得充满暖意，语气真挚恳切。全诗的诵读速度不要太快，每句之间可以稍作停顿，留出情感酝酿的空间。诵读的时候可以适当加重最后两句的尾音，突出全诗的核心祝福主旨。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗最后两句的假设式抒情句式，结构为“XX若可借，为君XX”。这个句式适合用来表达对他人的美好祝愿，情感真挚且充满浪漫色彩。仿写的时候首先要选择一个有美好寓意的具象意象，比如星光、秋风、花香等。后半句要对应选择符合意象特征的美好行为，比如摘星辰、送清凉、添诗意等。仿写的句子要尽量保持语言平实，不要过于华丽，才能体现出真挚的情感。比如可以仿写为“星光若可借，为君摘满衣”，表达送给对方所有美好的心意。这个句式不仅适合用在写作中，日常给亲友送祝福的时候也可以使用。多练习这类句式仿写可以提升语言表达的感染力。
核心名句写作应用
“春色若可借，为君步芳菲”适合用在表达友情、送祝福的写作场景中。比如写给朋友的书信、贺卡，可以用这句诗来表达自己对朋友的美好祝愿。也可以用在描写春日景色、抒发美好期许的作文中，作为结尾升华主旨。比如写春游的作文，结尾可以用这句诗来表达想要和朋友共赏春光的美好心意。还可以用在慰问身处困境的亲友的文本中，传递温暖和鼓励的心意。使用的时候不需要做过多的解释，这句诗的含义直白易懂，情感饱满。它比普通的祝福语更有文化底蕴，也更能体现出真挚的情感。日常写作中灵活引用这类名句可以提升文章的文化质感。
关联知识图谱
《赠汪伦》（李白）同主题
李白的《赠汪伦》和本诗同属于唐代赠友诗的经典作品。两首诗都是诗人写给友人的作品，都抒发了对友人的真挚情谊。《赠汪伦》写的是离别时友人相送的感激，本诗写的是分隔两地时对友人的牵挂与祝福，情感内核高度一致。两首诗都使用了平实朴素的语言，没有使用复杂的修辞，却情感真挚动人。两首诗的核心名句都流传极广，后世常被用来表达对友人的美好情谊。两首诗的作者李白和孟郊都是唐代著名的诗人，分别属于盛唐和中唐时期。了解同主题的其他作品可以帮助读者更好地理解本诗的情感表达特点。这类赠友诗是唐代诗歌中非常重要的一个门类，留下了很多经典作品。
名句 CLASSIC LINES
春色若可借，为君步芳菲
本诗核心名句为“春色若可借，为君步芳菲”，该句语言清丽自然，情感真挚恳切。后世常被用作赠友祝福语，表达愿意将所有美好赠予对方的心意，流传范围极广，文化影响力深远。
标签 TAGS
作者 POET
孟郊 751-814
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