伤旧游

读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要低沉舒缓，不要太轻快。第一句“去春会处/今春归”在“会处”后面稍作停顿，语调平缓。第二句“花数不减/人数稀”在“不减”后面停顿，读“人数稀”的时候语气要稍带怅惘，声音放轻一点。第三句“朝笑片时/暮成泣”在“片时”后面停顿，读“暮成泣”的时候语气要加重，带出伤感的情绪。第四句“东风一向/还西辉”在“一向”后面停顿，最后“还西辉”三个字语速放慢，声音渐弱收尾。读的时候要体会诗人那种物是人非的怅惘情绪，不要读得太有气势。整首诗的重音可以放在“不减”“稀”“片时”“西辉”这几个词上。这样读就能把诗歌的基本情感准确传达出来。

这首诗里最有特点的句式是“物不变+人变”的对比句式，就是“XX不减/依旧，XX稀/非”的结构。仿写的时候可以先选一个不变的景物，比如老院子里的树、常去的小店的招牌、母校的操场等等。然后再对应写变化的人事，比如一起种树的人不在了、一起吃小吃的朋友分开了、一起打球的同学毕业了等等。比如可以仿写为“旧院树高仍似昨，同栽人去数年多”。仿写的时候要注意前后两部分的对应关系，前面是不变的事物，后面是变化的人事。不需要用太复杂的词语，直白的表达反而更能突出对比的效果。这种句式非常适合用来写怀旧、怀念旧人、回忆过去的内容。平时写作文的时候用到这种句式，能让情感表达更有冲击力。

“去春会处今春归，花数不减人数稀”这句名句适合用在怀旧、怀人主题的作文里。比如写重游小时候和爷爷奶奶住的老房子，发现院子里的花还开着，但是爷爷奶奶已经不在了的场景就可以用。或者写回到母校，看到操场还是原来的样子，但是曾经一起上学的同学都已经各奔东西的内容也可以用。还可以用在写同学聚会、老友见面的文章里，形容大家多年后重逢，很多旧友都没能来的失落感。用的时候可以直接引用这句诗，放在段落的开头或者结尾，用来引出自己的回忆或者总结自己的感受。这句诗不需要额外的解释，读者很容易就能理解其中物是人非的怅惘情绪。用在作文里能让文字更有文化底蕴，也能让情感表达更含蓄深沉。适合用在记叙文、抒情散文等文体中，不适合用在说明文、议论文等偏理性的文体里。