雁图

万里晴沙夕照西,此心唯有断云知。

年年数尽秋风字,想见江南摇落时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感思乡 · 故国之思 · 羁旅
创作背景
宋亡后隐居时期题画创作
本诗为宋末元初诗人俞德邻南宋灭亡后隐居江南时期所作,所题画作是秋雁南飞的沙汀夕照图,诗人借雁的意象抒发身世之感与家国之思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,为宋代典型的题画诗体裁,四句二十八字,格律严谨,短小凝练,是古典诗歌中普及度较高的体裁之一。
情感 · 解读
本诗借题咏秋雁图,抒发了诗人漂泊异乡的孤寂心绪,对江南故园的深切惦念,暗含宋亡后遗民群体对故国的追怀与坚守气节的情志。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.晴沙:阳光照耀下的沙地。2.断云:片云、孤云,暗喻漂泊无依的状态。3.秋风字:指秋雁南飞时排列成“一”字或“人”字的阵形,仿佛是秋风写出来的字。4.摇落:指草木凋残、零落的深秋景象。
逐句白话释义
1.第一句描摹雁图呈现的核心场景:万里开阔的晴朗沙岸之上,傍晚的夕阳正缓缓向西边沉落。2.画面上的氛围萧疏旷远,为全诗的抒情奠定了苍凉的基调。3.第二句自然从画面转向诗人的内心抒发:我郁结在心中的复杂情绪,只有天上飘着的零星断云才能知晓。4.这里暗用了雁足传书的传统意象,暗示自己的心事无人可诉,只能托于云天。5.第三句承接雁的意象展开联想:每一年秋天,我都要数完南飞鸿雁在风中排成的“一”字或“人”字阵形。6.将雁阵的形状比作秋风写下的文字,想象新奇又贴合秋日的场景。7.第四句收束到全诗的核心情感:看着雁阵向南飞去,我忍不住想象此刻的江南故土。8.那里应该已经到了草木凋残、景物萧瑟的深秋时节了。
全诗核心主旨与内容概括
1.本诗是一首题画诗,所题的画作内容是秋日沙汀上雁阵南飞的景象。2.诗人由画面上的秋雁引发联想,将自身的情感融入到对画作的咏叹之中。3.全诗开篇先描摹画作的核心场景,营造出苍凉旷远的秋日氛围。4.随后转向自我内心的抒发,点明自己的孤寂心事无人可知,只有云天能懂。5.再借数雁阵的细节,写出自己年复一年对南方的惦念。6.最后落笔到对江南故土的想象,收束全诗的情感。7.整体情感深沉委婉,没有直接抒发悲苦,却将怀乡的愁绪藏在每一句的描写之中。8.普通读者也能很轻易感受到诗中传递的秋日怀乡的共通情绪。
跨学科 · 是什么
摇落对应的植物物候现象植物学
1.诗中提到的“摇落”指的是草木凋零的现象,是温带地区秋季典型的植物物候现象。2.我国江南地区属于亚热带季风气候,秋季气温逐渐降低,降水减少。3.很多落叶树种比如梧桐、枫树、杨树等,为了减少养分消耗,会在秋季脱落叶片。4.部分草本植物也会在完成生命周期后,地上部分逐渐枯萎。5.古代文人常用“摇落”这个词来形容秋季草木凋零的景象,来烘托悲凉的氛围。6.这种物候现象每年发生的时间相对固定,和气温、日照时长的变化有直接关系。7.普通人观察到草木摇落的景象,也会自然联想到秋天的到来,生出时序变迁的感慨。8.诗中用这个词,既符合江南深秋的实际物候特点,也贴合自身的悲愁情绪。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗的时候整体语速要放缓,语气要偏低沉舒缓,贴合全诗苍凉的基调。2.第一句“万里晴沙夕照西”的“万里”后面稍作停顿,“夕照西”三个字语速放慢,拉长尾音,烘托旷远的氛围。3.第二句“此心唯有断云知”的“此心”后面稍作停顿,“断云知”三个字语气放轻,带出孤寂的感觉。4.第三句“年年数尽秋风字”的“年年”后面稍作停顿,“秋风字”三个字语速稍慢,突出联想的巧思。5.第四句“想见江南摇落时”的“想见”后面稍作停顿,“摇落时”三个字语气放柔,带出发自内心的惦念感。6.全诗整体的重音可以放在“万里”“断云”“年年”“江南”这几个词上。7.诵读的时候可以想象自己正站在秋日的沙岸旁,看着夕阳西下雁阵南飞的场景,带入诗人的情绪。8.反复诵读两遍,就能很好地把握这首诗的节奏和情感。
基础句式仿写指导
1.本诗的“年年数尽秋风字,想见江南摇落时”是非常典型的借景抒情句式,适合仿写。2.这个句式的结构是“叠词+动作+景物,联想+特定场景”,前半句写眼前所见的实景,后半句写由此引发的联想。3.仿写的时候首先要确定一个核心的景物意象,比如春日的飞絮、冬日的雪花等。4.然后给前半句加上叠词,比如“年年”“岁岁”“日日”等,点明动作发生的频率。5.后半句的联想要和前半句的意象有逻辑关联,比如看到北飞的雁就想到北方的故乡,看到落花就想到春天的逝去。6.举个仿写的例子:“年年看遍春山雪,想见故园梅放时。”7.这个仿写就沿用了原诗的结构,前半句写年年看春山的雪,后半句联想到故园的梅花开放的场景,情感逻辑通顺。8.仿写的时候不用强求押韵,只要句式结构和情感逻辑贴合就可以。
核心名句写作应用
1.本诗的核心名句“年年数尽秋风字,想见江南摇落时”适合用在表达怀乡情绪的写作场景中。2.比如写秋日思乡的散文、随笔,就可以用这句诗来引出自己对故乡的惦念。3.也可以用在描写秋日雁阵景象的作文里,来增加文章的文化底蕴。4.举个具体的应用例子:“站在北方秋日的原野上,看着天上排成行的雁阵慢慢向南飞去,我忽然想起古人的诗句‘年年数尽秋风字,想见江南摇落时’,此刻我的故乡湖南,应该也已经到了桂香散尽、梧桐叶落的时节了吧。”5.用的时候要注意贴合上下文的场景,不能生硬堆砌。6.这句诗的情感比较内敛深沉,不适合用在太过欢快的写作场景里。7.除了日常写作,发朋友圈表达秋日怀乡的情绪的时候也可以引用这句诗。8.引用的时候要注意诗句的正确写法,不要写错字。
关联知识图谱
鸿雁传书典故同意象
1.本诗中的雁是中国古典诗词中非常常见的传统意象。2.鸿雁传书是大家都很熟悉的传统典故,最早出自《汉书·苏武传》。3.典故讲的是苏武出使匈奴被扣押,后来汉使谎称天子射雁得到苏武的书信,匈奴才放苏武回汉。4.后来雁就成了传递书信、寄托乡思的典型意象,被历代诗人广泛使用。5.本诗里的雁也承载了诗人对江南故乡的惦念,和鸿雁传书的意象内核一脉相承。6.很多其他的古典诗词里也有用到雁的这个意象,比如王湾的“乡书何处达,归雁洛阳边”。7.了解这个典故,能帮助我们更好地理解本诗中诗人的情感逻辑。8.看到诗词中的雁的意象,我们可以第一时间联想到乡思、书信这些相关的内涵。

名句 CLASSIC LINES

年年数尽秋风字,想见江南摇落时
本句以雁阵排列如字的新奇联想,将秋雁南飞的实景与对江南故园的想象勾连。

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作者 POET

姜夔 1155年-1221年
南宋布衣文人,词人、诗人、音乐家、诗论家

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