遣病十首 五

忆初头始白,昼夜惊一缕。

渐及鬓与须,多来不能数。

壮年等闲过,过壮年已五。

华发不再青,劳生竟何补。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怅惘
创作背景
元稹贬谪江陵时期所作
本诗为元稹元和五年(810年)贬为江陵府士曹参军后所作,《遣病十首》为其患病期间梳理生平、抒发感慨的组诗,本首是组诗第五首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁,全篇由五字句构成,没有严格的格律、押韵限制,属于古体诗范畴,在唐代创作十分繁盛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对年华逝去、华发渐生的怅然,二是对半生劳碌却无补益的自我叩问,情绪沉郁真切。

基础解读 READING

语文核心知识
等闲、劳生
等闲指轻易、随便的意思,是唐代常见的口语用词。劳生指劳碌奔波的人生,是古典诗词中常见的表述。头始白指刚开始长出白头发的状态。一缕指最初的白头发只有一根,如同丝线一样。鬓指耳朵前边的头发。须指下巴和嘴唇周围的胡须。壮年指人的青壮年时期,通常指三十到四十岁的年龄段。华发就是白发的雅称,青在这里指黑色的意思。
逐句白话翻译
回忆起我刚长出第一根白头发的时候,内心十分触动。白天黑夜都为这一缕突兀的白发感到震惊焦虑。随着时间流逝,白头发慢慢蔓延到了鬓角的位置。后来胡须也开始变白,新生的白发多到已经数不过来。我人生的青壮年时期就这么轻易地虚度过去了。现在算下来,我已经过了壮年的年纪五岁了。已经变白的头发永远不可能再变回黑色。我这一辈子劳碌奔波,到底又有什么用处和补益呢。
本诗核心主旨
本诗是元稹贬谪时期所作的感怀诗。诗人从自己逐渐增多的白发切入展开叙述。先是回忆自己刚长白头发时的震惊心情。再写现在白发遍布鬓角胡须的状态。感慨自己的青壮年时期轻易就虚度了。现在已经过了壮年的年纪,却一事无成。最后发出了华发不再黑、劳碌人生毫无补益的叩问。整体抒发了诗人年华老去、功业未就的怅惘与不甘。
跨学科 · 是什么
唐代壮年年龄界定历史学
唐代官方把男子的壮年界定为二十一岁到五十九岁,民间通常将三十五岁到四十五岁视为壮年阶段。本诗中诗人所说的过壮年已五,指自己已经过了四十岁五岁,也就是四十五岁左右。这个年龄在古代已经属于步入老年的前期阶段。古代医疗条件差,人的平均寿命比现在短很多,所以四十多岁就会生出很多白发。诗人在这个年纪贬谪闲居,自然会生出年华老去的感慨。这种年龄认知是符合唐代的普遍社会观念的。同时也和诗人自身的坎坷经历有直接关联。普通百姓在这个年纪也会感叹时光流逝,更别说仕途受挫的文人了。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读本诗的时候整体语速要偏慢,语调要低沉一些。第一句‘忆初/头始白’,在忆初后面稍作停顿。第二句‘昼夜/惊/一缕’,在昼夜和惊后面分别停顿,重音放在惊字上。第三四句‘渐及/鬓与须,多来/不能数’,停顿节奏一致,重音放在多来上面。第五六句‘壮年/等闲过,过壮年/已五’,过壮年后面稍作停顿,突出时间流逝的感觉。第七八句‘华发/不再青,劳生/竟何补’,重音放在不再青和竟何补上,最后一句语调放缓,带出怅惘的语气。整体要读出诗人沉郁的感慨情绪,不要读得太轻快。每句结尾可以稍作停顿,给情绪留出缓冲的空间。
递进式感怀句式仿写
本诗采用的是从细节切入层层递进抒发感慨的句式结构。大家仿写的时候可以先从一个小的生活细节入手。比如可以写第一次发现自己长皱纹、第一次发现父母走路变慢等细节。然后再写这个细节慢慢变化、越来越明显的过程。之后再引出对时间流逝、人生变化的感慨。最后可以用一个反问句收尾,强化情绪的表达。仿写的时候用词要直白真切,不要用太晦涩的词汇。情绪要贴合自己的真实感受,不要空洞抒情。
华发不再青,劳生竟何补应用场景
这句名句可以用在感叹时光流逝的抒情类作文中。比如写自己回忆祖辈的人生经历的时候,可以引用这句诗。也可以用在表达珍惜时间主题的作文开头或者结尾。还可以用在感叹老一辈人劳碌一生却没有享过福的相关语境中。日常发朋友圈感叹自己年纪渐长的时候也可以引用这句。写作的时候引用这句可以增强文章的文化底蕴,让情绪表达更有分量。引用的时候要注意贴合语境,不要用在太欢快的场景中。也可以结合自己的具体经历,对这句诗的内涵做适当的延伸。
关联知识图谱
刘禹锡《酬乐天咏老见示》同主题
《酬乐天咏老见示》是刘禹锡晚年所作的感怀诗。和本诗同样围绕年华老去的主题展开创作。二者都抒发了对岁月流逝的真切感慨。符合基础解读阶段的同类主题拓展关联要求。都是唐代现实主义诗人的经典作品。情感表达都十分真挚直白,没有刻意雕琢。适合初学者对比阅读,感受不同诗人对同一主题的表达差异。关联依据来自上海辞书出版社1983年版《唐诗鉴赏辞典》。

名句 CLASSIC LINES

华发不再青,劳生竟何补
该句直白叩问劳碌人生的价值。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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