使东川江上行

元稹 · 唐

闷见汉江流不息，悠悠漫漫竟何成。

江流不语意相问，何事远来江上行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感羁旅

创作背景

元和四年出使东川途中作

唐宪宗元和四年（公元809年），元稹以监察御史身份出使剑南东川巡查冤狱，途中沿汉江乘船行进，心生烦闷创作此诗，属于《使东川》组诗22首中的一篇。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗的子类，全篇四句每句七字，形成于初唐时期，是古典诗歌中普及率极高的体裁，兼具格律美感与内容灵活性，在唐代达到创作巅峰。

情感 · 解读

本诗核心情感是作者远行途中的烦闷情绪，以及对自身长途跋涉意义的隐性叩问，兼具个体公务出行的压力抒发与普遍性的人生境遇感慨，情感真挚平实，共鸣性强。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“闷”指烦闷、愁闷，是作者开篇直接点明的核心情绪。2.“汉江”又称汉水，是长江最大的支流，流经陕西、湖北等地。3.“不息”指不停歇，这里形容汉江水流持续奔腾的状态。4.“悠悠漫漫”形容水流悠长、一望无际的样子。5.“竟何成”是反问语气，意思是最终要流向哪里、成就什么。6.“不语”指江水没有声音，不说话。7.“意相问”指作者主观感觉江流好像在向自己发问。8.“何事”就是什么事、为什么。

逐句白话释义

1.首句开篇点明作者的情绪状态与眼前所见的景物。2.白话翻译为：我心中烦闷，看着汉江的水流一刻也不停歇地向前奔腾。3.第二句承接首句的景物描写，带出作者的内心疑问。4.白话翻译为：江水悠悠长长、漫无边际地流淌，不知道最终要去往哪里、有所成就。5.第三句笔锋一转，将作者的主观情绪投射到客观的江流之上。6.白话翻译为：江流默默流淌没有发出声音，却好像特意要向我提出问题。7.第四句以疑问收束全诗，点出作者自身的远行处境。8.白话翻译为：你到底是为了什么事情，要大老远跑到这汉江上来行进呢。

核心主旨概括

1.这首诗是唐代诗人元稹出使东川途中所作。2.当时作者以监察御史的身份离开长安，前往偏远的剑南东川巡查案件。3.诗中描写了作者在汉江行舟时看到的江水奔流的景象。4.作者将自己内心的烦闷情绪投射到了眼前的江流之上。5.通过拟人手法让江流反过来向自己发问，巧妙抒发了远行的愁绪。6.同时也暗含了作者对自身此次远行意义的隐性叩问。7.全诗语言朴素自然，没有华丽的修饰，情感却十分真挚动人。8.能够让同样有远行经历的读者产生强烈的情感共鸣。

跨学科 · 是什么

汉江基本概况地理学

1.诗中提到的汉江是我国长江流域的最大支流。2.它的发源地是陕西省西南部的秦岭南麓。3.整个流域横跨陕西、湖北、河南、四川、重庆五个省市。4.最终在湖北省武汉市汇入长江，全长超过1500公里。5.汉江是我国中部地区重要的水上运输通道，唐代时就已经被广泛使用。6.它的水量充足，水流全年基本不会断流，所以诗中说“流不息”。7.汉江也是我国南水北调中线工程的核心水源地，具有重要的生态价值。8.诗中作者走汉江水路前往东川，是当时最便捷的交通方式。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗的诵读节奏整体要偏舒缓，带一点低沉的情绪。2.第一句“闷见/汉江/流不息”，“闷”字要重读，拖长一点，突出烦闷的情绪。3.第二句“悠悠/漫漫/竟何成”，“悠悠漫漫”要读得舒缓，“竟何成”的语气要带一点疑惑感。4.第三句“江流/不语/意相问”，“不语”要读得轻一点，“意相问”要带一点好奇的语气。5.第四句“何事/远来/江上行”，“远来”要重读，句尾的语气要稍微上扬，突出疑问的感觉。6.整首诗的语速不要太快，每句读完可以稍微停顿一下。7.要读出作者当时在旅途中烦闷又略带迷茫的情绪。8.不需要用太夸张的语气，自然平实就好。

基础句式仿写指导

1.这首诗的核心仿写点是第三、四句的拟人反问句式。2.也就是把眼前的某个景物赋予人的思想，让它向你提出问题。3.仿写的第一步是先确定自己眼前的景物，比如晚风、云朵、路灯都可以。4.第二步是把这个景物拟人化，赋予它“说话”“发问”的能力。5.第三步是结合自己当下的情绪，设计一个符合情境的问题。6.比如你在学校晚自习放学路上，可以写“晚风不语意相问，何事还在灯下忙”。7.仿写的时候不需要追求太华丽的辞藻，符合自己的真实情绪就好。8.这种句式能够非常巧妙地抒发自己内心的情绪，比直接说更有感染力。

核心名句写作应用

1.名句“江流不语意相问，何事远来江上行”适合用在抒发羁旅愁绪的场景里。2.比如你写自己出去旅游、出差，在路上感到迷茫疲惫的时候就可以引用。3.举个例子：“坐在返乡的绿皮火车上，看着窗外不断后退的景色，我忽然想起元稹的诗句‘江流不语意相问，何事远来江上行’，忽然就懂了古人羁旅的愁思。”4.也可以用在你对自己当下的选择感到困惑的时候。5.比如你写自己离开家乡去大城市打拼，遇到挫折的时候可以用这句诗来表达自己的疑惑。6.用的时候要注意符合情境，不要用在太过欢快的场景里。7.这句诗的情感很有普遍性，大部分人都能理解其中的情绪。8.引用的时候可以直接用，也可以稍微调整一下字眼贴合自己的场景。

关联知识图谱

元稹《使东川》组诗同主题

1.本诗属于元稹创作的《使东川》组诗中的一首。2.这组诗一共有22首，都是元稹元和四年出使东川途中创作的。3.组诗内容涵盖了沿途的景物、风俗，还有作者的情绪变化。4.是研究元稹生平与唐代东川地区风貌的重要史料。5.其中很多作品都体现了元白诗派浅切自然的创作风格。6.知名度比较高的还有《西归绝句》等作品。7.读完本诗之后可以去读这组诗的其他作品，更能理解作者当时的心境。8.这组诗全部收录在《元氏长庆集》当中。

名句 CLASSIC LINES

江流不语意相问，何事远来江上行

这两句以拟人手法将江流赋予人的情态，反向叩问作者远行动因，语言浅切自然，情感真挚动人。

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羁旅历史学地理学

作者 POET

元稹 779年－831年，唐代宗大历十四年至文宗大和五年

唐代官员、诗人，新乐府运动倡导者之一

使东川 江上行