赠吕三校书

同年同拜校书郎,触处潜行烂熳狂。

共占花园争赵辟,竞添钱贯定秋娘。

七年浮世皆经眼,八月闲宵忽并床。

语到欲明欢又泣,傍人相笑两相伤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感重逢
月份八月
创作背景
元和五年长安重逢
元和十年长安重逢 — 唐德宗贞元十九年(803),元稹与吕炅(吕三)同登书判拔萃科,同授秘书省校书郎。唐宪宗元和十年(815),二人分别十二年后在长安重逢,元稹创作此诗赠予吕炅,记录重逢场景与复杂心绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的七言律诗。全诗共八句五十六字,中间两联对仗工整,符合近体格律规范。七言律诗成熟于初唐,在盛唐、中唐时期成为文人常用的创作体裁,是唐代古典诗歌的代表性体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕与旧友久别重逢的复杂情绪展开。既有对年少共事时恣意轻狂岁月的怀念,又有对七年宦海沉浮、世事变迁的感慨,最终落脚到重逢时悲喜交加的真挚情谊抒发,情感层次饱满动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
校书郎是唐代秘书省的官职,主要负责整理校勘宫廷藏书。触处的意思是到处、处处。烂熳狂指无拘无束、恣意放纵的轻狂状态。赵辟是唐代长安知名的私家园林,是当时文人宴游的热门场所。秋娘是唐代长安有名的歌妓,是当时文人交游圈中知名的人物。浮世指漂泊不定的世俗人生。闲宵指空闲宁静的深夜。并床指同床而坐或同榻而卧,形容关系亲密。
逐句白话释义
你我同年考中科举,一同被授予校书郎的官职,那时候我们到处闲游,恣意轻狂无比。我们一起抢占名园赵辟的游玩位置,争相添钱要定下和歌妓秋娘的会面机会。七年的时光匆匆过去,所有经历都像在眼前闪过一样。农历八月的一个悠闲深夜,我们忽然又同榻而卧聚在了一起。话说到快要把这些年的经历都讲清楚的时候,我们一会开心大笑一会又忍不住哭泣。旁边的人看到都笑话我们,只有我们两个人知道彼此心里的感伤。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送给旧友吕三的赠诗,记录了二人同做校书郎时隔七年重逢的场景。全诗先回忆了年少时一起肆意游玩的快乐时光,再写到久别重逢的当下场景,最后抒发了重逢时既开心又感伤的复杂情绪,表达了二人之间深厚的友情,也暗含了对七年时光流逝、世事变迁的感慨。
跨学科 · 是什么
唐代校书郎官职历史学
校书郎是唐代的基层文官官职,归属秘书省管辖。这个官职的主要职责是校勘整理宫廷收藏的各类典籍,是唐代科举及第后的文人常见的起家官职。很多唐代著名诗人都曾经担任过校书郎一职,是唐代文人仕途起步的常见岗位。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,前两联要读得轻快昂扬,节奏稍快,读出年少轻狂的活泼感。第三联的节奏要放慢,语调放沉,读出时光流逝的感慨感。最后一联的语气要柔下来,带一点复杂的情绪,读出悲喜交加的感觉。整体的语速是先快后慢,语调先扬后抑再转柔。
句式仿写指导
可以仿写这首诗今昔对比的结构,先写过去共同的经历,再写现在重逢的场景,最后抒发情感。也可以仿写“语到欲明欢又泣”这种刻画复杂情绪的句式,用“X到欲A又B”的结构来描写矛盾的心理状态,比如“话到嘴边留又吐”“酒到酣时笑又哭”都是类似的表达。
名句写作应用
“语到欲明欢又泣,傍人相笑两相伤”这两句可以用在描写久别重逢场景的作文里。比如写和多年未见的小学同学、老朋友重逢的时候,就可以用这两句来描写双方见面时既开心又有点难过的复杂情绪,也可以用来形容和亲人久别重逢的场景,非常有感染力。

名句 CLASSIC LINES

语到欲明欢又泣,傍人相笑两相伤
这两句精准捕捉了久别重逢的复杂情绪。

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作者 POET

元稹 779年-831年,唐代宗大历十四年至文宗大和五年
唐代官员、诗人,新乐府运动倡导者之一

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