和王克家所寄草堂诗二首其一

刘宰 · 宋

弦歌流化记琴堂，椎鲁难言愧互乡。

正对薇花挥翰墨，犹能春草梦池塘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感谦逊 · 酬答 · 隐逸

创作背景

和诗酬答

本诗为和诗，是作者对友人王克家寄赠草堂诗的唱和之作。宋代文人酬唱之风盛行，此类和诗常围绕原诗主题、意象或情感进行回应与生发。从诗中“草堂”、“琴堂”等意象推断，创作背景可能与友人退隐或任职的居所相关，旨在表达对友人生活志趣的认同与回应。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。七言绝句定型于唐代，以四句二十八字为基本格式，讲究平仄、对仗与押韵。此体裁篇幅短小精悍，意蕴含蓄深远，适合抒发瞬间感触或酬唱应和。在宋代，七绝创作极为繁荣，常用于文人雅集唱和，是展现才情与学识的重要载体。

情感 · 解读

本诗核心情感为酬答友人寄诗时的自谦与对隐逸生活的向往。首句以“弦歌流化”赞友人治绩，次句“椎鲁难言”则自谦才疏，情感真挚谦和。后两句借“薇花”、“春草”意象，流露出对草堂清幽环境的眷恋与对友人高洁情怀的追慕，体现了宋代士大夫在仕隐之间的复杂心态。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“弦歌”：指礼乐教化，典出《论语》中孔子弟子子游以弦歌治武城。“流化”：传播教化。“琴堂”：指县衙或官署，典出《吕氏春秋》宓子贱治单父，身不下堂而治。“椎鲁”：愚钝，笨拙。“愧互乡”：典出《论语·述而》“互乡难与言”，指难以与教化未开之地的人沟通，此处诗人自比“互乡”之人，深感惭愧。“薇花”：紫薇花，夏秋开花，常植于官署庭院，象征官署或清雅环境。“挥翰墨”：挥笔写作。“春草梦池塘”：化用谢灵运《登池上楼》“池塘生春草”名句，喻指诗思灵感或对前人诗境的追慕。

逐句白话释义

第一句：您（王克家）的礼乐教化如同弦歌般流传，令人记起您治理的琴堂。第二句：我（诗人）愚笨迟钝，难以言说，面对您就像面对教化未开的“互乡”一样感到惭愧。第三句：此刻正对着庭院中的紫薇花挥笔写作诗文。第四句：还能像谢灵运那样，在梦中见到池塘边生出的春草，获得诗的灵感。

主旨与内容概括

本诗是一首酬答友人寄诗的七言绝句。全诗围绕“和诗”展开，首联赞扬友人的政绩与文采，并表达自谦之意；后联转入自身，描绘在草堂对花写作的场景，并借谢灵运典故，含蓄地表达了对高雅诗境的向往和对自己文思尚存的欣慰。诗歌情感真挚谦和，用典自然贴切，体现了宋代文人酬唱诗的特点。

读写应用

诵读指导

诵读时需注意七言绝句的节奏，通常为“二二三”或“四三”停顿。首句“弦歌/流化/记琴堂”，语气应庄重舒缓，带赞许之情。次句“椎鲁/难言/愧互乡”，语速稍慢，读出自谦与惭愧的语气。第三句“正对/薇花/挥翰墨”，节奏轻快，展现挥毫的从容。末句“犹能/春草/梦池塘”，“犹能”二字可稍作强调，尾音悠长，读出追慕与回味之感。全诗押“ang”韵（堂、乡、塘），韵脚应清晰饱满。

仿写指导

本诗结构清晰，可学习其“赞人-自谦-写景-用典”的构思模式。仿写时，首句可用一个典故或意象赞美对方；次句用自谦的词语表达敬意；第三句转入眼前景物或自身活动；末句借用一个与主题相关的典故，升华情感或意境。例如，可尝试以“观书”、“听雨”等日常活动入诗，结尾化用“庄周梦蝶”、“濠梁观鱼”等典故。

名句应用

“犹能春草梦池塘”一句，可用于表达在平凡生活中依然能捕捉诗意、保持灵感与文心的场景。例如，在描述自己坚持阅读写作时，可以说：“虽身处喧嚣，犹能春草梦池塘，于书卷中寻得一片宁静。”也可用于鼓励他人保持对美好事物的敏感与追求。

关联知识图谱

宋代文人酬唱之风同体裁

本诗是典型的宋代文人酬唱诗。此类诗歌是宋代士大夫社交与文学生活的重要组成部分，常围绕共同关心的话题、景物或情感进行唱和，促进了诗歌技艺的切磋与情感的交流。

谢灵运与“池塘生春草”同典故

本诗末句直接化用谢灵运《登池上楼》名句。谢灵运是山水诗派鼻祖，“池塘生春草”被后世视为天然清新、神韵独到的典范，历代诗人多有化用，本诗即是一例。

名句 CLASSIC LINES

犹能春草梦池塘

此句为全诗名句，化用南朝谢灵运“池塘生春草”之典。原典出自谢灵运《登池上楼》，被视为神来之笔，象征着清新自然的诗思与生机。本句“犹能梦”三字，既表达了对前人诗境的追慕与继承，又暗含了在当下环境中仍能捕捉诗意、保持文心的自得与欣慰，意境深远，成为后世表达诗思传承与自然感悟的经典句式。

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作者 POET

刘宰 1166年-1239年

南宋进士、地方官员、文学家

和王克家所寄草堂诗二首 其一