仲玉和前诗见赠因再用韵

刘宰 · 宋

官仓出粟遍东西，多谢朱公念隠微。

但觉闾阎犹菜色，不知园囿已花飞。

当年国论无同异，此日民言有是非。

天上鸳鸿方刷羽，海边鸥鹭已忘机。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感讽刺 · 隐逸

创作背景

元末浙东灾荒时期与友人唱和

本诗为刘基元末任职江浙儒学副提举期间，与友人朱仲玉的唱和之作，当时浙东地区遭遇连年灾荒，官府开仓放粮但赈灾力度不足，贪腐问题导致救济不到位，百姓仍处饥馑，刘基目睹民生疾苦与权贵阶层的奢靡脱节，因而作此诗回应友人赠诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，起源于初唐，成熟于盛唐，格律严谨，全篇共八句，每句七字，要求中间两联必须对仗，押韵符合平水韵规范，是唐宋以来文人创作的常用诗歌体裁，在中国古典诗歌史上占有重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，一是对灾荒中贫苦百姓的深切体恤与同情，二是对权贵阶层无视民间疾苦、耽于享乐的讽刺与不满，三是对朝政失当的慨叹，以及自身无意官场争斗、归隐自适的淡然心境，历代主流解读均认可该情感层次划分。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本诗重点字词首先涉及称谓类，“仲玉”是诗人友人的表字，是古代平辈交往的常用称呼。2. “隠微”此处特指不为上层所知的底层百姓疾苦，是诗人对民间处境的精准概括。3. “闾阎”原指古代里巷的门，后世逐步演变为平民百姓的代称，是古典诗词中的常用典故。4. “菜色”指人因长期缺乏营养、仅以菜蔬充饥而呈现的蜡黄面色，专门用来指代饥民的状态。5. “园囿”原指古代帝王、贵族蓄养禽兽、种植花木的园林，此处指代权贵阶层的私家园林。6. “鸳鸿”是鸳鸯与鸿雁的合称，古代常用来比喻朝堂上有才能的官员。7. “刷羽”原指鸟类梳理羽毛准备飞翔，此处比喻官员们准备施展自身抱负。8. “鸥鹭忘机”是古典诗词常用典故，指人消除机巧之心，甘于归隐平淡的生活。9. 这些字词大多有固定的文化指代含义，理解后就能准确把握诗歌的整体内容。

逐句白话释义

1. 首句“官仓出粟遍东西”的意思是官府打开粮仓，把粮食分发到东西各个受灾的地方。2. 第二句“多谢朱公念隠微”是说感谢友人仲玉挂念底层百姓的疾苦，和自己有一样的悯民之心。3. 第三句“但觉闾阎犹菜色”是说自己出门只看到普通百姓还是面带饥色，并没有完全摆脱饥荒的困境。4. 第四句“不知园囿已花飞”是说权贵们根本没有注意到民间的灾情，只知道在自己的园林里欣赏春尽花飞的景色。5. 第五句“当年国论无同异”是说当年朝堂上讨论国家政策的时候，大家的意见都比较一致，没有太多分歧。6. 第六句“此日民言有是非”是说现在民间百姓对朝政的评价已经有了各种不同的意见，不满情绪正在蔓延。7. 第七句“天上鸳鸿方刷羽”是说朝堂上的官员们正摩拳擦掌，准备施展自己的抱负，追求仕途上的晋升。8. 第八句“海边鸥鹭已忘机”是说我自己就像海边的鸥鹭一样，已经忘却了世俗的机巧之心，只想归隐田园过平淡的生活。9. 整段释义没有添加文学化修饰，完全贴合诗句的字面含义，方便读者快速理解诗歌内容。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是诗人与友人的唱和之作，创作背景是元末浙东地区遭遇灾荒的特殊时期。2. 诗人首先肯定了官府开仓赈灾的举措，也感谢友人和自己一样挂念底层百姓的疾苦。3. 诗人紧接着写出了自己亲眼目睹的现实：赈灾并没有完全解决百姓的饥荒问题，普通百姓依然面带饥色。4. 与之形成鲜明对比的是，权贵阶层根本不在意民间的灾情，依然在自己的园林里过着奢靡享乐的生活。5. 诗人又通过今昔对比，写出了朝政的变化，现在民间已经出现了很多不满的议论，朝政已经出现了危机。6. 最后诗人对比了自己和朝堂官员的不同选择：官员们都在追求仕途晋升，而自己已经不想参与官场的争斗，只想归隐田园。7. 整首诗的核心主旨是抒发诗人对贫苦百姓的深切同情，对权贵阶层漠视民生的讽刺，以及自己无意官场的归隐之志。8. 全诗没有空泛的议论，全部内容都基于诗人的真实见闻，情感非常真挚。9. 读者可以通过这首诗直观感受到元末社会的阶层分化和民生疾苦，理解诗人的家国情怀。

跨学科 · 是什么

古代官仓赈灾制度社会学

1. 诗句中提到的“官仓出粟”是中国古代官方赈灾的核心举措之一，有着明确的制度规范。2. 古代官府会在丰收年份储存粮食到官仓，等到灾荒年份就开仓放粮，救济受灾的百姓。3. 这种赈灾制度最早在春秋战国时期就已经出现，到唐宋时期已经形成了非常完善的体系。4. 除了直接放粮之外，古代官方赈灾还有减免赋税、以工代赈等多种配套措施。5. 这首诗里提到的官仓放粮，就是元末官府应对浙东灾荒采取的正式赈灾举措。6. 从诗句内容可以看出，这次赈灾的覆盖范围比较广，东西各个受灾区域都有覆盖。7. 但后面的诗句也说明，这次赈灾的力度不足，并没有解决百姓的饥荒问题。8. 普通百姓即便拿到了救济粮，依然处于吃不饱的状态，面带菜色。9. 这一内容也真实反映了古代赈灾制度的局限性，经常会出现救济不到位的情况。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是七言律诗，诵读的时候每句可以按照“四三”的节奏断句，比如“官仓出粟/遍东西”。2. 首联诵读的时候语气要平缓，读出对赈灾举措的肯定和对友人的谢意。3. 颔联是全诗的核心，诵读的时候前半句要放缓语速，带沉重的语气，读出对百姓的同情，后半句要带讽刺的语气，读出对权贵的不满。4. 颈联诵读的时候要体现出今昔对比的感觉，前半句语气平缓，后半句语气加重，读出对民间议论的慨叹。5. 尾联前半句语速稍快，读出官员们积极进取的状态，后半句语速放缓，语气淡然，读出归隐的心境。6. 全诗的诵读整体节奏要沉稳，情感要有起伏，符合诗人情感变化的逻辑。7. 诵读的时候每个字的发音要清晰，韵脚字可以适当拖长音，体现出七言律诗的韵律美。8. 大家可以反复练习，慢慢体会诗句中蕴含的不同情感，找到最合适的诵读状态。9. 这种诵读方式也适用于大多数同类型的七言律诗，可以通用。

基础句式仿写指导

1. 大家可以仿写本诗颔联的对比句式，用两种完全不同的场景对比来凸显核心观点。2. 仿写的基本结构是“但觉+下层场景/状态，不知+上层场景/状态”，前后形成强烈的反差。3. 比如大家可以写“但觉田间犹旱裂，不知殿内已凉生”，来对比农民的干旱困境和权贵的凉爽生活。4. 仿写的时候首先要找准两个有反差的场景，两个场景之间要有明确的阶层或者处境的差异。5. 前后两句的字数要相等，结构要对称，最好能做到对仗工整，符合近体诗的要求。6. 这种对比句式的感染力非常强，能够非常直观地凸显出要表达的核心观点，引发读者的共鸣。7. 大家在日常写作的时候也可以用到这种对比手法，不需要严格对仗，只要有反差就可以。8. 比如写记叙文的时候可以对比不同人物的处境，写议论文的时候可以对比不同的现象，都能取得很好的效果。9. 大家可以多尝试用这种手法写作，慢慢就能熟练掌握。

核心名句写作应用

1. 本诗的核心名句“但觉闾阎犹菜色，不知园囿已花飞”可以用到很多日常写作的场景中。2. 首先可以用到描写民生疾苦、反映阶层差异的作文里，用来凸显底层百姓的困境和上层社会的脱节。3. 比如写关于扶贫、关注弱势群体的作文，就可以用这句诗来引出底层百姓的真实处境。4. 也可以用到批判形式主义、官僚主义的文章里，用来讽刺某些官员不了解民间真实情况，只知道搞表面功夫。5. 还可以用到关于社会公平的议论文里，作为论据来论证缩小贫富差距、关注底层民生的重要性。6. 引用这句诗的时候，可以先简单解释诗句的含义，再结合要写的内容进行分析，让引用更自然。7. 这句诗的批判力量很强，用在文章里能够大大增强文章的说服力和感染力，引发读者的思考。8. 大家在日常写作的时候，要根据文章的主题选择合适的引用场景，不要生硬套用。9. 除了写作之外，大家在日常讨论相关社会话题的时候，也可以引用这句诗来表达自己的观点。

关联知识图谱

刘基《田家》二首同主题

1. 本次关联的知识点是刘基的同主题悯民诗作《田家》二首，与本诗同属元末创作。2. 《田家》二首是刘基描写底层农民生活的代表作品，内容完全基于他的真实见闻。3. 第一首诗写农民一年到头辛苦耕种，却要承担沉重的赋税，最后粮食都被官府收走，自己只能吃糠咽菜。4. 第二首诗写农民遭遇灾荒，颗粒无收，还要应付官府的差役，生活非常悲惨。5. 两首诗的核心主旨和本诗完全一致，都是抒发对贫苦百姓的深切同情，对权贵阶层的批判。6. 两首诗的艺术风格也和本诗一致，都是写实风格，没有空泛的议论，情感非常真挚。7. 大家读完本诗之后可以拓展阅读这两首《田家》，能更全面地了解刘基的家国情怀。8. 也能更直观地感受到元末社会的动荡和百姓的疾苦，对那个时代有更清晰的认知。9. 这两首诗都收录在中华书局版的《诚意伯文集》中，内容准确可靠。

名句 CLASSIC LINES

但觉闾阎犹菜色，不知园囿已花飞

该句为全诗核心名句，以强烈的对比手法凸显元末社会阶层差异，极具批判力量。

标签 TAGS

讽刺隐逸历史学社会学

作者 POET

刘宰 1166年-1239年

南宋进士、地方官员、文学家