挽通倅刘由正二首 其二
论姓君先薛，谈经我愧匡。
同登太常第，更接郑公乡。
别恨惊三纪，还书欠几行。
犹余清夜梦，载月渡沧浪。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感追思
创作背景
南宋后期创作
本诗为南宋诗人刘克庄悼念故友刘由正所作挽诗第二首，刘由正曾任通判一职，二人早年同科登第，阔别三十六年未通音讯，刘由正离世后作者作此诗抒发悲痛。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是唐代形成的近体诗体裁，每句五字共八句，格律严谨，中间两联要求对仗。挽诗属于古代丧葬类悼念文体，用于抒发对逝者的追思哀悼之情，本诗是典型的宋代士大夫挽诗作品。
情感 · 解读
全诗核心情感为对故友离世的沉痛悼念，对二人多年相交情谊的深切追忆，抒发了阔别多年音讯不通、最终阴阳相隔的怅惘与遗憾，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“通倅”是宋代对通判官职的别称，为州府副长官。“太常第”指科举考试中式，即进士及第。“三纪”指三十六年，古代以十二年为一纪。“沧浪”是古水名，常代指清幽偏远的水域。
逐句白话释义
论起姓氏排名你的刘姓排在薛姓之前，谈论经学我惭愧比不上西汉经学家匡衡。我们二人同年考中进士，后来又比邻而居如同贤人聚集的地方。分别的怅恨惊觉已经过去三十六年，回信还缺了几行没能寄给你。只剩下清夜里的梦境还在，我乘着月色渡过沧浪水去见你。
核心主旨概括
这首诗是作者为悼念故友刘由正所作，追忆了二人同科登第、比邻相交的过往旧事，感叹两人分别多年音讯难通，最终阴阳相隔的遗憾，抒发了对故友深切的思念与悲痛之情。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
“太常第”是对科举考中进士的文雅说法，宋代科举制度下，考中进士者会由朝廷统一授官，是古代文人进入仕途的主要途径，本诗中“同登太常第”即指二人同年考中进士。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体语气要低沉舒缓，首联两句语速稍慢，读出对过往的怅惘感。颔联要读得稍平缓，读出对往日相交的平和感。颈联语速放缓，读出离别多年的惊讶与遗憾。尾联语速更慢，语气轻柔，读出梦境的缥缈与哀思。
基础句式仿写指导
可以仿写“犹余清夜梦，载月渡沧浪”的虚实结合句式，先点明留存的事物，再写带有意象的动作场景，比如“犹余阶下雪，抱影过寒江”这类表达思念的内容，贴合情感即可。
名句日常写作应用
“犹余清夜梦，载月渡沧浪”可以用在悼念故友、怀念久别亲人的写作场景中，比如写“外婆离世多年，我至今仍会梦到和她一起在乡下摘菜的画面，恰如‘犹余清夜梦，载月渡沧浪’，思念永远不会被时间冲淡”。
关联知识图谱
孟郊《登科后》同主题
两首作品都涉及科举登第的内容，《登科后》写登第后的喜悦，本诗写登第后与友人相交的过往，都围绕科举相关内容展开，属于同主题关联作品。
名句 CLASSIC LINES
犹余清夜梦，载月渡沧浪
该句以梦境书写哀思，意境清冷悠远，将对故友的深切思念融入缥缈的梦境描写之中，情感真挚动人。
标签 TAGS
作者 POET
刘宰 1166年-1239年
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