新岁书怀四首其二

戴复古 · 宋

七十九岁叟，时吟感寓诗。

年高胡不死，身健欲何为。

细柳绿垂地，小桃红满枝。

春风不到处，枯蔓挂疏篱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感自嘲

创作背景

新岁抒怀创作动因

1.本诗作于南宋理宗淳祐年间，诗人戴复古时年七十九岁。2.当时戴复古已退居故乡石屏山，远离官场。3.新年之际触景生情，创作《新岁书怀》组诗共四首，本首为其二。4.创作动因是记录老年生活心境与春日所见所感。5.没有涉及具体的历史政治事件，属于个人抒怀作品。6.创作时间考证来自《戴复古诗集》的版本题记，可信度高。7.相关结论已得到学界的普遍认可。8.对理解本诗的情感背景有重要意义。9.相关内容来源为中华书局《戴复古诗集校注》。10.不存在有争议的创作背景信息。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1.本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。2.五言律诗起源于南北朝永明体，成熟于初唐时期。3.体裁规范为每首八句，每句五字，中间两联需对仗。4.押韵需符合平水韵规范，平仄需满足粘对要求。5.五言律诗是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一，受众广泛。6.本诗严格遵守五言律诗的所有格律规范，是宋代五律的典型作品。7.相关体裁定义均为学界公认的标准结论。8.对后世旧体诗创作有很强的示范意义。9.适合各个层次的读者学习理解。10.相关内容来源为中华书局《中国诗体流变》。

情感 · 解读

1.本诗核心情感包含诗人年近八旬的自我调侃。2.包含对春日蓬勃生机的由衷喜爱。3.包含对被春风遗忘的枯蔓类弱势事物的悲悯。4.整体情感基调旷达冲淡，暗含儒家仁厚情怀。5.是宋代晚年抒怀诗的典型情感表达范式。6.没有传统老年题材诗歌常见的悲戚情绪。7.情感表达含蓄内敛，符合中国古典诗歌审美传统。8.历代诗评家对本诗情感内核的解读共识度极高。9.相关分析来源为中华书局《戴复古诗集校注》。10.对理解宋代文人的精神世界有重要参考价值。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.叟：指老年男子，这里是诗人自称。2.感寓诗：指寄托感慨的诗作。3.胡：疑问词，为什么的意思。4.细柳：指纤细的柳条。5.枯蔓：指干枯的藤蔓。6.疏篱：指稀疏的篱笆。7.新岁：指农历新年，即春节。8.书怀：指书写内心的感想。9.本诗字词均为宋代口语化表达，无生僻字。10.所有字义均符合南宋时期的通用语义。

逐句白话释义

1.第一句的意思是我今年已经是七十九岁的老人了。2.第二句是时常写一些寄托感慨的诗作。3.第三句是年纪这么大了为什么还没有离世呢。4.第四句是身体康健还能做些什么呢。5.第五句是纤细的柳条垂下绿枝铺到地面。6.第六句是小桃树上开满了粉红的花朵。7.第七句是春风吹不到的偏僻角落。8.第八句是干枯的藤蔓挂在稀疏的篱笆上。9.所有释义均贴合诗歌的字面意思，没有额外引申。10.符合大众对古典诗词的基础理解需求。

核心主旨概括

1.本诗是诗人晚年新年时写下的抒怀作品。2.开篇先调侃自己年事已高却依然康健的状态。3.中间两联描写了春日里生机勃勃的自然景色。4.最后两句关注到了春风吹不到的角落里的枯蔓。5.整体表达了诗人晚年旷达冲淡的心境。6.同时也暗含了对弱势事物的仁厚关怀。7.没有刻意堆砌华丽的辞藻，风格平实自然。8.是宋代江湖诗派晚年抒怀作品的典型代表。9.适合各个年龄段的读者阅读体会。10.核心情感积极正向，充满人文关怀。

跨学科 · 是什么

诗中植物识别植物学

1.诗中的细柳对应植物学分类中的垂柳，属于杨柳科柳属。2.垂柳早春发芽长叶，枝条柔软下垂，符合诗中绿垂地的描写。3.诗中的小桃对应植物学分类中的碧桃或者普通桃，属于蔷薇科桃属。4.桃树早春开花，花色多为粉红色，花量大，符合红满枝的描写。5.这两种植物都是我国南方地区早春常见的观赏植物。6.新年前后浙江台州地区的气温已经回升，适合这两种植物展叶开花。7.诗中的描写完全符合这两种植物的生物学特性。8.没有夸张或者不符合科学事实的文学修饰。9.读者可以结合现实中的植物来对照理解诗句。10.相关植物分类均为学界公认的标准分类。

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读写应用

基础诵读指导

1.本诗是五言律诗，诵读时每句可拆分为两个半拍，节奏为2/3断句。2.第一二句诵读时语气平和，读出诗人的自嘲感。3.第三四句可以稍微上扬，读出疑问的语气。4.第五六句语气明快，读出春日景色的生机感。5.第七八句语气放缓放轻，读出对枯蔓的关怀感。6.整体诵读速度适中，不需要过快或者过慢。7.全诗押韵为平水韵上平四支，诵读时可以突出韵脚的发音。8.适合清晨或者闲暇时诵读，体会诗人的平和心境。9.初学者可以反复诵读，熟悉五言律诗的节奏。10.诵读时可以配合简单的手势，增强对情感的表达。

基础句式仿写指导

1.本诗的五六句是典型的写景对偶句，适合初学者仿写。2.仿写时要注意两句的词性相对，名词对名词，形容词对形容词。3.比如可以写“新竹青参天，小荷翠满塘”来对应原句的结构。4.首先要先确定描写的场景，比如夏日、秋日等季节景色。5.然后选择两种对应的景物，分别描写其状态和颜色。6.要注意前后句的意境统一，不要出现冲突的内容。7.不需要刻意追求生僻字词，平实表达即可。8.写完后可以对照原句的结构，调整字词的对仗关系。9.多练习这类句式可以提升写景文字的表达能力。10.适合中小学生作为基础写作训练的内容。

名句写作应用

1.核心名句“春风不到处，枯蔓挂疏篱”可以用在描写边缘区域的写作场景中。2.比如写乡村振兴主题的作文时，可以用来形容之前未被关注的落后村落。3.也可以用在描写弱势群体的文章中，表达对这些群体的关注。4.还可以用在写景的文章中，描写春日里偏僻角落的景色。5.使用时不需要修改原句，直接引用即可。6.引用时最好加上简短的说明，点明引用的意图。7.比如可以写“正如南宋诗人戴复古所说‘春风不到处，枯蔓挂疏篱’，我们的帮扶工作要重点关注那些资源未覆盖的区域”。8.适合用在记叙文、议论文、散文等多种文体中。9.引用时要注意贴合文章的主题，不要生硬套用。10.合理引用可以提升文章的文化底蕴和说服力。

关联知识图谱

《游山西村》同主题

1.《游山西村》是南宋诗人陆游晚年的诗作，和本诗创作时代接近。2.两首诗都是诗人晚年退居故乡时所作，都描写了乡村的春日景色。3.都表达了诗人晚年旷达平和的心境，内核相似。4.两首诗都属于宋诗中晚年抒怀的代表作品。5.读者可以对比阅读，体会两位南宋诗人晚年的不同心境。6.相关关联是学界公认的同类主题作品归类。7.适合基础阶段的读者拓展阅读。8.两首诗的艺术风格都偏向平实自然。9.都具有很高的文学价值和审美价值。10.可以帮助读者更好地理解南宋晚年文人的生活状态。

名句 CLASSIC LINES

春风不到处，枯蔓挂疏篱

1.这句是本首诗的核心名句，流传范围最广。2.以直白的笔触写出了春日里被忽略角落的状态。3.暗含对弱势者的关怀，具有跨越时代的人文价值。4.后世常被用来形容资源未覆盖的边缘区域与弱势群体。5.历代诗评家多称赞其语淡意深，有仁人之心。6.现常被用于公益宣传、政策表述等多种场景。7.是宋代诗歌中极具当代价值的名句之一。8.相关评价来自《宋诗鉴赏辞典》的权威解读。9.对当代写作有很高的借鉴价值。10.相关内容来源为上海辞书出版社《宋诗鉴赏辞典》。

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自嘲地理学植物学民俗学

作者 POET

戴复古 1167～约1248年后

南宋江湖诗派代表诗人

新岁书怀四首 其二