村居苦寒

白居易 · 唐

八年十二月，五日雪纷纷。

竹柏皆冻死，况彼无衣民。

回观村闾间，十室八九贫。

北风利如剑，布絮不蔽身。

唯烧蒿棘火，愁坐夜待晨。

乃知大寒岁，农者尤苦辛。

顾我当此日，草堂深掩门。

褐裘覆𫄟被，坐卧有余温。

幸免饥冻苦，又无垅亩勤。

念彼深可愧，自问是何人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感同情 · 自省

节气大寒

月份十二月

创作背景

元和八年渭村暴雪

1. 本诗创作于唐宪宗元和八年（公元813年）农历十二月。2. 当时白居易因母亲去世丁忧，闲居下邽渭村。3. 关中地区遭遇连续五日的暴雪极端天气，气温骤降。4. 诗人亲眼目睹当地农民缺衣少食、饥寒交迫的生存状态。5. 对照自身免于饥寒的安逸生活，诗人产生强烈的共情与愧疚，遂创作本诗。6. 本诗是白居易丁忧时期现实主义创作的代表作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为五言古体诗，简称五古。2. 五古起源于汉代乐府民歌，是中国古代诗歌的经典体裁之一。3. 该体裁不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格束缚，句式自由灵活。4. 五古历来是诗人反映社会现实、抒发真挚情感的常用体裁。5. 历代文人多以五古创作写实类作品，具有厚重的社会承载属性。6. 白居易的五古作品是唐代古体诗发展成熟阶段的典型代表。7. 本诗完全符合五古语言平实、叙事直白的体裁特征。8. 该体裁的自由度为诗人展现民生疾苦提供了充足的表达空间。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感包含对寒冬中贫苦农民的深切共情。2. 诗人直白展现了普通农户遭遇极端天气时的生存绝境。3. 情感中包含对唐代中后期贫富差距现实的隐性批判。4. 诗人将自身安逸处境与农民苦难对照，产生强烈的愧疚情绪。5. 这种自我反思是儒家仁民爱物思想的典型体现。6. 全诗情感真挚平实，无刻意煽情的修饰，更具感染力。7. 历代主流解读均认可本诗情感的真诚性与社会批判性。8. 该情感内核也是白居易现实主义创作理念的直接体现。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 八年：指唐宪宗元和八年，即公元813年。2. 村闾：指乡村里巷，是古代农村的基层居住单位。3. 蒿棘：指野生的蒿草和荆棘，是农村常见的野生植物。4. 大寒：二十四节气中的最后一个节气，是一年中气温最低的时段。5. 褐裘：用粗毛或粗布制作的皮衣，是普通人家的保暖衣物。6. 𫄟被：用粗绸制作的被子，保暖性优于普通麻布被子。7. 垅亩：指田地，这里指代农业生产劳动。8. 愧：指愧疚，是诗人看到农民苦难后对照自身产生的情绪。

逐句白话释义

1. 元和八年的十二月，连续五天大雪纷纷扬扬地下。2. 耐寒的竹子和柏树都被冻死了，更何况那些没有厚衣服穿的百姓。3. 回头看村子里，十户人家有八九户都是穷苦人家。4. 北风像剑一样锋利，身上的粗布棉絮根本挡不住寒气。5. 只能烧蒿草和荆棘取暖，愁闷地坐着熬到天亮。6. 我这才知道大寒的年头，农民尤其辛苦。7. 回头看我自己在这样的日子里，草堂的门紧紧关着。8. 穿着粗皮衣盖着粗绸被子，坐着躺着都觉得很暖和。9. 侥幸避免了挨饿受冻的苦，又不用下地劳作。10. 想到那些农民我心里十分愧疚，不禁问自己到底是什么人。

核心主旨与内容概括

1. 本诗描写了唐元和八年关中地区遭遇暴雪的极端天气场景。2. 诗人直白展现了贫苦农民在严寒中缺衣少食、难以取暖的生存绝境。3. 同时记录了自己不用劳作却能温暖过冬的安逸生活。4. 通过两者的强烈对照，抒发了对底层农民的深切同情。5. 也表达了诗人对自身处境的愧疚反思。6. 全诗真实反映了唐代中后期贫富差距悬殊的社会现实。7. 体现了白居易一贯的现实主义创作风格和民本情怀。8. 是中国古代悯农主题诗歌的经典代表作品。

跨学科 · 是什么

唐代丁忧制度历史学

1. 丁忧是中国古代儒家礼教规定的官员守孝制度。2. 唐代将丁忧制度纳入律法，官员违反会受到严厉处罚。3. 丁忧期间官员没有官职俸禄，只能靠家中田产收入生活。4. 白居易丁忧期间居住在老家渭村，才有机会近距离观察农民的生活状态。5. 这一制度背景是本诗能够真实反映农村现实的前提。6. 唐代丁忧制度的执行力度在元和年间相对严格。7. 该制度对白居易这一时期的创作风格产生了直接影响。8. 本诗也是研究唐代丁忧制度下文人生活的重要史料。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗整体诵读语速要偏缓，语调低沉，体现沉重的情感基调。2. 前四句描写雪景的部分，语速稍慢，突出天气的寒冷感。3. 中间六句描写农民苦寒的部分，语气要沉重，读出同情的情绪。4. 描写诗人自身生活的部分，语气可以稍平缓，和前面形成对比。5. 最后两句反思的部分，语速放慢，语气放低，读出愧疚的情绪。6. 五言诗的诵读节奏为每句两顿，比如“北风/利如剑，布絮/不蔽身”。7. 每句的最后一个字可以适当拖长音，增强韵律感。8. 诵读时要避免过于激昂的语气，贴合诗歌平实沉郁的风格。

基础句式仿写指导

1. 本诗中“北风利如剑”是典型的比喻句式，用具体事物的特征比喻抽象的感受。2. 仿写时可以先找到要描写的抽象事物的特征，再找有相同特征的具体事物做喻体。3. 比如描写夏天的炎热，可以仿写为“骄阳烈如火”。4. 描写秋风的萧瑟，可以仿写为“秋风冷如刀”。5. 仿写时要注意喻体要常见易懂，贴合描写对象的特征。6. 这种比喻句式简洁生动，适合在记叙文、散文中使用。7. 仿写时不用刻意追求华丽的辞藻，贴切是最重要的。8. 可以多练习不同场景的仿写，熟练掌握这种生动的表达技巧。

核心名句写作应用

1. 核心名句“乃知大寒岁，农者尤苦辛”适合用于描写劳动者艰苦的写作场景中。2. 比如写冬季依然在户外劳作的农民、环卫工人、快递员等群体时可以引用。3. 可以用来表达对底层劳动者的尊重和共情。4. 也可以用于谈论民生保障、社会关怀等主题的作文中。5. 示例：每当看到暴雪天还在清理道路的环卫工人，我就会想起白居易的诗句“乃知大寒岁，农者尤苦辛”，这些默默付出的劳动者值得我们更多的尊重和关怀。6. 引用时要注意贴合上下文的语境，不要生硬套用。7. 这句诗也可以作为文章的开头或者结尾，升华主题。8. 恰当引用这句诗可以增强文章的文化底蕴和情感感染力。

关联知识图谱

新乐府运动同流派

1. 本诗是白居易现实主义诗歌的代表作品。2. 新乐府运动是唐代中期由白居易、元稹倡导的诗歌革新运动。3. 该运动主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌要反映社会现实。4. 本诗完全符合新乐府运动的创作主张。5. 白居易是新乐府运动的核心代表人物。6. 本诗也是新乐府运动以外，白居易写实创作的延伸。7. 两者的创作理念完全一脉相承。8. 本诗是研究新乐府运动创作特点的重要参考作品。

悯农二首同主题

1. 《悯农二首》是唐代诗人李绅的作品，和本诗同为悯农主题的经典诗歌。2. 两首作品都聚焦底层农民的生存困境，抒发对劳动者的同情。3. 两者都采用平实直白的语言风格，没有华丽的修饰。4. 两首诗都是中国古代现实主义诗歌的代表作品。5. 两首作品都被选入中小学语文教材，具有广泛的影响力。6. 两者都体现了中国古代士大夫的民本情怀。7. 对比阅读两首作品可以更好地理解唐代农民的生存状态。8. 两首诗的主题都具有跨越时代的现实意义。

名句 CLASSIC LINES

乃知大寒岁，农者尤苦辛

本句是全诗的核心名句，直白点明了寒冬中农民群体的生存困境。诗句语言平实无华，没有任何修饰，却极具冲击力。该句集中体现了白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理念。

标签 TAGS

同情自省历史学地理学天文学植物学民俗学社会学

作者 POET

白居易 772年－846年

唐代官员、著名诗人