次韵钱𫖮见赠入学听讲

第一个要解释的是“文翁”，他是西汉时期的蜀郡太守，在位期间大力兴办教育，让蜀地文化水平得到极大提升。第二个是“赣守”，是作者的自称，当时作者担任虔州也就是今天江西赣州的知州。第三个是“庠序”，是中国古代对地方学校的统称，商代叫序，周代叫庠，后来泛指各类官方办学场所。第四个是“孤”，在这里是辜负的意思，“孤毫善”就是不肯辜负哪怕一丝一毫的善行。第五个是“金石奏”，这里指的是《诗经》，因为《诗经》内容庄重，像金石一样流传不朽。第六个是“次韵”，是古代和诗的一种方式，要求和诗的韵脚和原诗完全一致，顺序也不能改变。

第一句的意思是西汉的文翁治理蜀地，给当地百姓带来了非常深远的恩泽。第二句是我这个赣州知州没什么本事，面对地方的读书人感到很惭愧。第三句是培养人才一定要把兴办学校教育放在最优先的位置。第四句是通过讲学研讨，想要让大家领悟到古代圣贤的核心思想。第五句是现在我不肯辜负哪怕一点点做善事的机会。第六句是读书人们尤其应该好好珍惜每一寸的光阴。第七句是《诗经》三百多篇内容就像金石一样厚重珍贵。第八句是我希望在今天的讲学席上，能听到大家对经典的独到理解。

这首诗是北宋名臣赵抃在赣州担任知州的时候创作的，当时他大力兴办地方学校，邀请读书人来听讲学。收到朋友钱𫖮写给他的赠诗之后，他就按照原诗的韵脚写了这首和诗。整首诗既表达了他对兴办地方教育、培育人才的重视，也流露出他勉励学子们珍惜时间、认真学习、向古代圣贤看齐的恳切心意。语言质朴直白，没有过多修饰，情感非常真诚。