次韵叶纾太博惠砚二首 其一

遗我佳篇字字珍,更兼山骨琢磨新。

古贤最重琼瑶意,持报曾同砚席人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感感激
创作背景
文人酬唱
此诗为次韵之作,创作背景与宋代文人频繁的诗歌酬唱活动密切相关。叶纾太博(太博为太常博士简称)先有诗作并惠赠砚台,诗人依其原韵作此诗回赠。这类创作是宋代士大夫社交生活的重要组成部分,旨在交流情感、切磋诗艺、彰显才学。诗中“砚席人”一词,暗示双方可能曾为同窗或同僚,有共同的学习或工作经历,使得馈赠更具私人情谊色彩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句,属近体诗范畴。七言绝句每首四句,每句七字,要求平仄、押韵、对仗(可不严格)符合格律规范。此体裁在唐代定型并臻于成熟,以短小精悍、意蕴悠长见长,适合抒发瞬间感触或精炼议论。本诗采用次韵形式,是宋代文人酬唱中常见的诗歌创作方式,体现了诗歌的社交功能与文人雅趣。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人馈赠的珍视与感激。首句“字字珍”直抒胸臆,表达对友人诗作的极度看重。次句“琢磨新”则对砚台的精美工艺表示赞赏。后两句通过“古贤”典故,将个人情感升华至文人相重、以文会友的传统美德层面,情感真挚而典雅,体现了宋代士大夫交往中重精神馈赠、轻物质价值的价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识
字词注释
遗(wèi):赠予。佳篇:优美的诗篇。字字珍:每一个字都值得珍视。更兼:再加上。山骨:指砚台,古人认为砚石乃山之精髓、骨骸。琢磨:雕琢打磨玉石,此处指制作砚台的工艺。新:崭新,工艺精湛。古贤:古代的贤人。琼瑶:美玉,比喻珍贵美好的事物或心意。持报:拿来回报。曾:曾经。砚席:砚台和坐席,指共同学习或工作的场所,引申为同窗或同僚。
逐句释义
第一句:你赠送给我的优美诗篇,每一个字都让我觉得无比珍贵。第二句:更何况你还赠送了一块新近精心雕琢打磨的砚台。第三句:古代的贤人最看重像美玉一样珍贵的情意。第四句:我(现在)拿来回报给曾经一同坐在书案前学习或共事的人。
主旨概括
这首诗是诗人收到友人叶纾赠送的砚台和诗作后的回赠之作。全诗围绕“馈赠”与“回报”展开,前两句具体描述收到的礼物——珍贵的诗篇和精美的砚台,表达珍视与欣喜。后两句则引用古贤重礼的典故,说明自己以诗回报的行为是符合古人美德的,从而将个人间的礼物往来,提升到了文人之间以文会友、珍视情谊的高尚层面。
跨学科 · 是什么
宋代文人交往历史学
诗句反映了宋代士大夫阶层的交往方式。“砚席人”指曾一同学习或共事的友人,这体现了宋代文人重视同窗、同僚之谊的社会风气。宋代科举制度完善,文人通过书院、官学等途径结成紧密的社交网络,诗歌唱和、互赠文房用品是他们维系感情、交流思想的重要形式。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言绝句,诵读时宜采用平稳舒缓的语调。首句“遗我佳篇字字珍”重音可落在“珍”字,读出珍视之情。次句“更兼山骨琢磨新”语速可稍缓,“琢磨新”三字可略微拖长,以体现工艺之精。第三句“古贤最重琼瑶意”语气转为庄重,带出典故。末句“持报曾同砚席人”回归平和,收束全篇,表达回报之意。整体节奏为“二二三”或“四三”停顿。
仿写指导
可学习本诗“由物及情,援引典故”的结构进行仿写。例如,收到礼物后,先具体描述礼物的特点(如“赠我新茶叶叶青”),再表达其珍贵(“更兼泉冽煮香清”),接着引用一个关于馈赠或友情的典故(“古人常重故人情”),最后点明回赠或感念之意(“聊寄江南一枝春”)。注意保持语言的典雅和情感的真挚。
写作应用
本诗名句“遗我佳篇字字珍”可用于表达对他人文字作品(如书信、文章、赠言)的极度欣赏和珍视。在感谢信、读后感或评价他人作品时,引用或化用此句,能典雅而深刻地传达感激与赞美之情。“山骨琢磨新”则可用于赞美工艺品或精心制作的物品,突出其材质天然与工艺精湛的结合。
关联知识图谱
次韵诗同体裁
本诗是典型的次韵诗,即依照所和诗中的韵及其用韵的先后次序写诗。这是宋代文人酬唱中最常见、也最见功力的诗歌创作形式之一,如苏轼、黄庭坚皆擅长此道。
文房四宝文化关联
砚台是“文房四宝”之一,与笔、墨、纸并称。在古代,一方好砚是文人书斋中的重要陈设和实用工具,也常作为贵重礼物相互馈赠,承载着深厚的文化意蕴。

名句 CLASSIC LINES

遗我佳篇字字珍,更兼山骨琢磨新
此二句为全诗核心名句。上句“遗我佳篇字字珍”直白而深情地表达了对友人诗作的珍爱,每一个字都视若珍宝。下句“更兼山骨琢磨新”巧妙地将砚台称为“山骨”,既点明其石质来源,又赋予其刚毅不朽的意象,“琢磨新”则赞其工艺精湛、焕然一新。两句由诗及物,层层递进,将友人的才情与心意具象化,成为后世表达文人馈赠之情的经典句式。

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作者 POET

赵抃 1008年-1084年
北宋参知政事、诗人,清献公

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