谢蜀倅卢夏郎中惠诗
三十三年同榜中，始来全蜀见诗翁。
文高格老人知否，为见元和远祖风。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感谦逊
创作背景
蜀地重逢与酬答
此诗为黄庭坚在蜀地（今四川）任职期间，收到同榜进士、时任蜀倅（通判）的卢夏郎中所赠诗篇后的酬答之作。创作背景基于宋代文人通过诗歌进行社交往来的普遍风气。诗中“三十三年同榜中”明确指出了二人于三十三年前同科中进士的渊源，此次在蜀地重逢并获赠诗，触发了黄庭坚的创作动机。诗作旨在表达对故人情谊的珍视与对前辈诗风的推崇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句，属近体诗范畴。七言绝句定型于唐代，以四句、每句七字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵。此体裁篇幅短小，意蕴含蓄，常用于抒情、写景或酬答。黄庭坚此作即为典型的酬答诗，以七绝形式表达谢意与自谦，体现了该体裁在社交应酬中的实用功能。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人赠诗的感谢，以及面对前辈诗人时的自谦态度。首句点明二人深厚的同年情谊，次句表达在蜀地重逢的欣喜。后两句通过称赞对方诗格高古、直追元和诗风，既表达了对友人文学造诣的钦佩，也隐含了自身作为后学的谦逊。情感真挚而含蓄，符合宋代文人酬唱诗的典雅风范。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“同榜”：指同一年考中进士。“蜀”：古地名，今四川省一带。“诗翁”：对年长且善诗者的尊称。“文高格老”：文章高妙，风格苍劲古朴。“元和”：唐宪宗年号（806-820），此时期诗坛以韩愈、白居易等为代表，诗风多样，影响深远。“远祖风”：遥远的祖先风范，此处指诗歌传统。
逐句白话释义
第一句：我们两人是三十三年前同科考中的进士。第二句：如今我初次来到整个蜀地，才得以拜见您这位诗坛前辈。第三句：您诗文造诣高深、风格苍劲，世人是否知晓呢？第四句：我之所以前来，是为了见识那源自唐代元和年间的古老诗歌风范。
核心主旨概括
这首诗是黄庭坚写给同年进士、蜀地官员卢夏郎中的酬答诗。全诗主旨在于感谢对方的赠诗，并高度赞扬卢夏郎中的诗歌成就，认为其作品格调高古，继承了唐代元和时期优秀的诗歌传统。诗中既表达了重逢的喜悦，也体现了对前辈诗人的敬重和自谦。
跨学科 · 是什么
宋代科举同年关系历史学
“同榜”指宋代科举制度中同一年考中进士的考生。这种“同年”关系是宋代士大夫重要的社会关系网络之一，彼此之间常以“同年”相称，形成政治与文化上的互助团体。诗中点明“三十三年”，强调了这种关系的持久性与珍贵性。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言绝句，诵读时宜采用“二二三”的节奏停顿。如“三十三年/同榜/中，始来/全蜀/见诗翁”。语气应平和恳切，前两句叙述事实，语调平稳；后两句转入评价与抒情，“文高格老”处可稍作强调，“为见元和远祖风”尾音可略微上扬，以表达钦佩与向往之情。
句式仿写指导
后两句“文高格老人知否，为见元和远祖风”是经典的评价性句式。仿写时可学习其结构：前句用四字短语（如“文高格老”）高度概括对象特点，并以反问（“人知否”）引发思考；后句点明这种特点的渊源或追求（“为见……风”）。例如，评价一位书法家可写：“笔健韵古君识否，欲追晋唐大家风。”
名句应用场景
“文高格老人知否，为见元和远祖风”可用于评价在某一领域造诣深厚、风格古朴且有正统师承的人物或作品。在日常写作中，当需要称赞某位老师、前辈或艺术家的成就，并指出其传承有序时，可化用此句。例如，在书评中写道：“观其文章，文高格老，深得五四新文学运动之遗风。”
关联知识图谱
酬答诗传统同体裁
本诗是典型的文人酬答诗，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等作品同属此类，用于文人之间诗歌往来、表达情谊与见解。
名句 CLASSIC LINES
文高格老人知否，为见元和远祖风
此二句为全诗核心名句。“文高格老”高度概括了卢夏郎中诗文造诣深厚、风格苍劲古朴的特点。“元和远祖风”则将其诗风上溯至唐代元和年间（806-820）以韩愈、白宗为代表的诗歌革新运动，称赞其继承了元和诗风雄健奇崛、力矫时弊的传统。此评价既是对友人的推崇，也反映了黄庭坚本人的诗学取向，即崇尚杜甫、韩愈一脉的骨力与格调。
标签 TAGS
作者 POET
赵抃 1008年－1084年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语57 知识点
二期上线 · 敬请期待