读写应用
诵读指导
诵读时整体语气要庄重崇敬,前两句节奏平缓,第三句语气要加重,突出核心情感,最后一句语调上扬,体现赞美之意。断句参考:沮徒民/于中原,广好生/于帝尧。亦既/三已,归而/渔樵。而/书尺之间,造次/不忘乎本朝。此/所以为/中兴之大僚也。
句式仿写指导
可以仿写本赞先叙事后点题的结构,比如描写人物品格的场景,先写人物的生平经历,再用转折句点出其核心品质,最后用判断句收束点明评价。示例:他扎根边疆几十年,把青春都献给了当地的孩子。即使退休回到家乡,聊天时三句话不离支教的学生。这就是他最让人敬佩的地方。
名句应用示例
名句“而书尺之间,造次不忘乎本朝”可以用于描写爱国人物的场景,比如写老革命家的文章里可以用:这位老红军离休后在家乡安度晚年,每每给晚辈写信,都反复叮嘱大家要热爱祖国报效国家,真可谓“而书尺之间,造次不忘乎本朝”。