孙仲益和议帖赞

诵读这首作品时整体语气要偏向刚正愤激，读出批判的力度。第一句“事君有大义”要读得庄重有力，重音放在“大义”二字上。后面几句批判孙仲益行为的内容，语速可以稍快，读出鄙夷的语气。最后一句“于予乎何议”要放慢语速，重音放在“何议”上，读出反问的力度。诵读时可以按照语义自然断句，不需要刻意追求押韵节奏。多诵读两遍就能把握作品的情感基调。适合作为爱国主题诵读活动的备选篇目。

可以仿写本作品“立标准+批行为+反问收束”的结构来写评论类小片段。比如写批判浪费粮食的行为，可以先立标准：“吃饭有大德，彼农民之辛劳不计，而惟顾乎一己之口腹爽利”。然后再写对应的行为：“则暴殄天物，惟享乐是视，安然不愧，固其素习”。最后用反问收束：“于汝乎何说”。仿写时不需要严格遵循四言格式，只要贴合结构逻辑即可。多加练习就能快速掌握这种犀利的短评写作方式。适合中小学生练习短评写作使用。

核心名句“事君有大义，彼国家之不计，而惟顾乎妻子之避地”可以用在批判自私自利、不顾公共利益的人的文章里。比如写批评疫情期间只顾自己逃跑、不顾岗位责任的公职人员的文章时，就可以引用这句名句引出批判。也可以用在褒扬舍小家为大家的先进人物的文章里，作为反面对照的引用。引用时不需要额外解释，大多数读者都能理解句子的含义。日常写作中使用这句可以增强文章的说服力和文化底蕴。适合用在爱国主义主题的作文中。