语文核心知识
重点字词注释
1.“校书”是古代官职名,全称为校书郎,主要负责掌管校勘典籍的事务。2.“万钟”是古代对优厚俸禄的代称,钟是古代的容量单位。3.“九鼎”原指夏禹铸造的九座大鼎,后世用来代指国家重要的权力与责任。4.“青绫”是青色的丝织物,古代常用来制作官员的服饰。5.“紫禁”是对皇宫的代称,因古代皇宫门禁森严得名。6.“引类”的意思是引荐同类型的贤能人才。7.“帝来临”指得到皇帝的信任与眷顾。8.本诗无生僻通假字与古今异义,符合南宋酬赠诗用语习惯。
逐句白话释义
1.首句写诗人抬手搔头,望着傍晚青碧的云霞,满是离别思绪。2.第二句写因惦念远行的友人,手中的酒只浅浅斟了一杯,无心多饮。3.颔联上句赞美友人面对再优厚的俸禄也能坚守本心毫不动摇。4.颔联下句赞美友人有足够能力担当关乎国家命运的重大责任。5.颈联上句想象友人在朝中任职时,夜雨打湿他青色的官服,公务勤恳。6.颈联下句写春风吹入深邃的皇宫,友人的仕途也会像春风一样顺遂。7.尾联上句勉励友人若真心爱惜贤才,要多多引荐志同道合的优秀人才入朝。8.尾联下句告诉友人只要心中始终装着家国天下,自然能得到皇帝的信任与重用。
核心主旨与内容概括
1.本诗是南宋诗人程公许创作的送别酬赠组诗的第三首。2.创作背景是诗人送别即将入朝任职的魏姓校书郎,借好友李先生的原韵写成。3.全诗没有过多渲染离别的悲伤,整体风格积极昂扬。4.开篇先点出送别时的场景,烘托出淡淡的惜别氛围。5.接着诗人集中笔墨赞美魏校书高洁的品行和出众的能力,表达对友人的认可。6.之后诗人想象友人入朝后的工作与生活场景,寄托了对友人仕途顺遂的美好祝愿。7.最后诗人郑重勉励友人入朝后要积极引荐贤才,始终忠君爱国,不辜负才华与朝廷的信任。8.全诗既表达了诗人对友人的深厚情谊,也体现了南宋士大夫心系家国的精神风貌。
读写应用
基础诵读指导
1.本诗是七言律诗,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。2.首联“搔首/暮云/碧,怀人/酒/浅斟”语速稍慢,语调稍低,烘托送别时的沉静氛围。3.颔联“万钟/心/不动,九鼎/力/能任”语速稍快,语调上扬,读出赞美肯定的语气。4.颈联“夜雨/青绫/直,春风/紫禁/深”语调舒缓,读出想象中平和美好的感觉。5.尾联“爱君/须/引类,一念/帝/来临”语调坚定有力,读出郑重勉励的语气。6.整体诵读节奏舒缓端正,不需要过于强调悲伤情绪。7.重音放在“不动”“能任”“引类”“来临”这几个关键词上。8.每联之间停顿时间稍长,符合律诗的诵读节奏要求。
基础句式仿写指导
1.本诗颔联“万钟心不动,九鼎力能任”是典型的对偶句式,适合仿写。2.仿写时要注意前后两句词性相对,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。3.前一句可写人的品行特点,后一句写人的能力特点,和原句逻辑保持一致。4.例如可以仿写为“千金志不移,万难勇能担”,赞美一个人意志坚定、不怕困难的品质。5.也可仿写为“清贫节不改,重任敢当先”,赞美一个人有气节、有担当的品格。6.仿写时不需要严格符合格律要求,只要句式工整、语义通顺即可。7.这种对偶句式适合用在作文中赞美他人或表达志向,能让语言更有节奏感。8.日常练习可以多从身边的人和事入手,积累这类对偶句式的表达。
核心名句写作应用
1.核心名句“万钟心不动,九鼎力能任”适合用在赞美他人品格和能力的写作场景中。2.比如写赞美优秀党员干部的文章时,可以用这句话形容他们淡泊名利、敢于担当的品质。3.也可以用在写给前辈、师长的赠言中,表达对他们的敬佩之情。4.还可以用在表达自己志向的作文中,表明自己不会被利益诱惑、愿意担当责任的决心。5.例如可以写“作为新时代的青年,我们要做到‘万钟心不动,九鼎力能任’,始终坚守初心,勇担时代赋予我们的使命”。6.这句话既适合用在记叙文的抒情部分,也适合用在议论文的论点论证部分。7.使用时不需要额外解释典故,大部分读者都能理解这句话的含义。8.这句话风格正式端正,适合用在比较严肃的写作场景中。