和京教李景平 其二

美人清晓梦催班,老子心清只爱山。

晚岁松筠留素节,艳春桃李付红颜。

官麤鹤料犹堪活,援寡龙门莫浪攀。

满眼飞腾霄汉上,谁知倦翼已思还。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思乡 · 淡泊
创作背景
南宋中期文人唱和
本诗是南宋诗人王迈与时任京学教官的友人李景平的唱和之作,创作于王迈宦海沉浮多年、屡遭弹劾的晚年时期。作者当时任地方低级官员,俸禄微薄又无权贵援引,早已对官场争斗心生倦怠,借与友人唱和的机会抒发自身志趣,创作动因纯粹为抒怀言志,无额外功利目的。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,成熟于初唐时期,格律规范严谨。全诗固定为八句,每句七字,要求二、四、六、八句押韵,颔联、颈联必须严格对仗。本诗为平起首句入韵式七言律诗,完全符合宋代文人唱和常用的格律标准。该体裁历代被广泛用于抒情、言志、唱和等各类创作场景,是古典诗歌体系中地位极高的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是不慕世俗荣华、坚守高洁品格的人生志趣,作者明确表示将浮名虚利交由年轻一辈追逐,自己只求守住晚年气节。第二层是厌倦官场沉浮、渴望归隐山林的隐逸诉求,眼见同辈纷纷仕途高升,作者却早已萌生退意,不愿攀附权贵只求安度晚年。同时暗含对唱和对象李景平高洁品格的认同,是典型的宋代文人唱和言志作品的情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
京教指京师的教育官员,是李景平的官职。松筠指松树和竹子,古人常用这两种植物比喻品格高洁的人。素节指高洁的气节和操守。鹤料是古代官员对自己俸禄的戏称。龙门是古代典故,比喻得到权贵的援引或是科举考中。浪攀指随意、没有把握地攀附权贵。这些字词都是宋代诗词中的常用语,语义清晰没有生僻含义。大家可以结合上下文轻松理解每个字词的具体意思。
逐句白话释义
第一句说友人李景平清晨就被梦境催促着去上朝办公。第二句说我自己心境清净,只喜爱青山的幽静生活。第三句说我到了晚年要像松竹一样守住高洁的气节。第四句说春天艳美的桃李花就交给年轻人们去享受吧。第五句说我官职卑微俸禄微薄,但也足够维持生活。第六句说我没有有权势的人帮助,就不要随便去攀附权贵求升迁了。第七句说眼看着很多人都在官场上飞黄腾达升到高位。第八句说谁知道我这只飞累了的鸟,早就想着要回到山林里休息了。
全诗核心主旨
这首诗是作者写给友人李景平的唱和作品,主要表达了作者不羡慕官场的荣华富贵,不愿意攀附权贵追求升官的人生态度。作者明确表示自己晚年只想守住高洁的品格,过安贫乐道的普通生活,厌倦了官场的争斗和沉浮,想要归隐到山林里享受悠闲的生活。同时也委婉地向友人表达了自己的人生选择,希望得到友人的理解和认同。全诗没有晦涩的内容,直白地展现了作者淡泊名利的人生追求。
跨学科 · 是什么
松、竹的文化意象植物学
松树和竹子都是生活中常见的常绿植物,即使到了寒冷的冬天也不会落叶,始终保持青翠的状态。古人观察到它们的这个特性,就把它们当成了品格高洁、不怕困难的象征,经常在诗词文章里用它们来赞美有气节的人。这种比喻的用法从先秦时期就已经出现,一直沿用到现在,是中国传统文化里非常经典的植物意象。大家看到诗词里出现松和竹,基本都可以往高洁品格的方向去理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句七言按照二二三的节奏断句,比如第一句读成美人/清晓/梦催班,第二句读成老子/心清/只爱山。前两联读的时候语气平缓,清晰读出作者和友人的状态对比。读第三联的时候语气要平淡,表现出作者安贫乐道的心态。读最后一联的时候语气要放松,读出作者想要归隐的悠然感。整体语速不要太快,每句之间稍微停顿一下,就能读出这首诗的韵味。大家平时诵读的时候可以多练几遍,找到最舒服的节奏。
基础句式仿写
大家可以仿写颔联的对仗句式,结构是前面四个字写事物特点,后面三个字写行为或者属性。比如可以仿写寒冬梅菊存傲骨,盛夏荷莲散清香。也可以仿写少年鞍马逐长风,晚岁琴书伴暖阳。仿写的时候只要注意上下句的词性对应,语义相关,就能写出工整的句子。大家平时写作文的时候也可以用这种对仗句式,能让文章的语言更有节奏感。这种对仗句式在写景、抒情的文章里都非常适用。
名句日常应用
核心名句晚岁松筠留素节,非常适合用在赞美老年人坚守初心的作文里。比如写退休的老教师一辈子扎根教育行业,退休后还坚持给孩子们补课,就可以用这句诗来赞美他一辈子坚守教育初心的品格。也可以用在写给长辈的生日贺卡里,祝福长辈身体健康,始终保持高洁的品格。大家平时写人记事的作文里,只要涉及到坚守原则、不随波逐流的人物,都可以引用这句诗来增强文章的文采。
关联知识图谱
岁寒三友同意象|文化关联
岁寒三友指的是松、竹、梅三种植物,都是中国传统文化里象征高洁品格的经典意象。本诗里用到的松和竹,就是岁寒三友的核心组成部分,意象用法和传统文化里的象征含义完全一致。大家了解岁寒三友的意象后,就能更轻松地理解本诗的情感表达。这种意象在历代的诗词、书画作品里都经常出现,是非常通用的文化符号。大家以后看到相关的作品都可以往这个方向解读。

名句 CLASSIC LINES

晚岁松筠留素节,艳春桃李付红颜
本句是全诗流传最广的核心名句,采用工整的对仗结构,以松竹喻高洁气节、桃李喻世俗荣华,意象鲜明表意直白。后世常将其用于赞美坚守初心的中老年群体,或是表达淡泊名利的人生选择,多出现于书画题跋、赠别贺寿等场景,历代诗评均赞誉其骨格清峻、情感真挚。

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作者 POET

王迈 1184/1185-1248
南宋嘉定十年进士,历任地方官、馆职,《宋史》有传,存诗500余首

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