和刘编修潜夫读近报蒋岘被逐二首 其二

两载相依笑陆沉,鹑衣不羡锦为衾。

渠侬眩耀麒麟楦,我辈翻腾驽骥吟。

朝去一凶忧稍歇,边留五大祸尤深。

栋梁培植谁之责,莫遣斧斤终日寻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感家国情怀 · 感慨
创作背景
端平年间唱和创作
本诗作于南宋理宗端平年间,蒋岘因依附权相、排斥忠良遭弹劾罢逐。诗人收到好友刘克庄(号潜夫,时任编修)所作读报蒋岘被逐的诗作后,唱和而作本组诗二首,本首为其二,抒发对时局的真实观感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,是古典诗歌体裁之一。全诗共八句,每句七字,分为首联、颔联、颈联、尾联四联。格律严谨,颔联、颈联要求对仗工整。该体裁成熟于唐代,是宋代文人常用的创作体裁之一。
情感 · 解读
诗歌核心情感包含三层:一是为奸佞蒋岘被逐出朝堂的宽慰畅快,二是对边境危局尚未解决的深切忧虑,三是对当权者担负起培育人才、护持国本责任的恳切呼吁。整体情感真挚,南宋士大夫的家国担当意识贯穿全诗。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
陆沉此处指文人沉沦下僚、不得志的状态。鹑衣指缝满补丁的破旧衣服,代指贫寒的生活。锦为衾指用锦缎做的被子,代指富贵的奢华生活。麒麟楦指虚有其表、没有真才实学的人。驽骥指劣马和良马,此处代指贤愚不同的两类人。斧斤指斧头,此处代指打击、迫害人才的行为。你要结合诗句语境理解每个字词的具体含义,不要混淆字面意思和引申义。
逐句白话释义
首联意思是我和你两年来相互依靠,笑着面对沉沦下僚的处境,穿着破旧衣服也不羡慕别人的锦衣华服。颔联意思是那些小人虚有其表到处炫耀,我们这些正直的人只能吟诵着贤愚错位的感慨。颈联意思是朝堂上赶走了一个奸佞,我们的忧虑稍微缓解了一些,但是边境还留着五大祸患,危机仍然十分深重。尾联意思是培育国家栋梁之才是谁的责任呢,千万不要让那些迫害人才的行为每天都在发生啊。你逐句翻译尽量贴近原文意思,没有额外的文学修饰。
核心主旨概括
本诗是诗人和好友刘克庄的唱和之作,有感于奸佞蒋岘被逐出朝堂的事件创作。诗歌既表达了对奸佞被逐的宽慰,也点明了边境仍然深重的边防危机。诗人最终呼吁当权者要担负起培育人才、保护栋梁的责任,不要让迫害人才的行为持续发生。全诗充满了诗人对家国命运的关切,体现了南宋士大夫的担当精神。你可以通过主旨快速把握全诗的核心思想。
跨学科 · 是什么
南宋编修官职历史学
编修是中国古代的官职名称,南宋时期属于史馆的官员。主要职责是负责修撰国史、实录等官方文献。一般由有学识的文官担任,属于清贵的文职官员。刘克庄当时担任的就是编修一职,属于文化类的官职。你可以了解这一官职的基本职能,理解诗题的含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时,每句七字按照二二三节奏断句。首联语气平缓,读出闲适淡然的感觉。颔联前半句带嘲讽语气,后半句带沉郁感慨的语气。颈联前半句语气舒展,后半句加重语气,读出忧虑感。尾联语气恳切,读出叩问的语气,最后一句语气加重,读出警示的感觉。你诵读的时候注意语气要贴合诗歌的情感变化。
基础句式仿写指导
你可以仿写本诗首尾的句式,先描述两种不同的价值选择对比,再抒发对现实的观感,最后发出呼吁。仿写的时候注意句式对仗工整,前后逻辑清晰,能够表达自己的观点。你可以先从简单的日常场景仿写,再逐步拓展到更复杂的主题。仿写过程中注意用词准确,符合七言的句式要求。
名句写作应用
核心名句“栋梁培植谁之责,莫遣斧斤终日寻”可以用在呼吁重视人才培养的文章中。比如写人才培养主题的议论文,或者写单位管理、社会发展相关的文章中。比如你可以这样用在议论文的结尾,点明要重视人才保护,不要打击人才,升华主旨。你应用的时候要注意贴合文章的主题和名句的含义匹配。
关联知识图谱
和刘编修潜夫读近报蒋岘被逐二首 其一同组作品
本诗与关联知识点为同一组唱和作品,都是王迈收到刘克庄诗作后创作的和诗,两首诗主题一致,都抒发了对时局的观感。你可以通过阅读其一,更全面理解诗人的创作心境。

名句 CLASSIC LINES

栋梁培植谁之责,莫遣斧斤终日寻
该句为全诗核心名句,以栋梁代指国家栋梁之才,斧斤代指打击人才的政治倾轧行为。诗句以直白叩问的方式,点明士大夫护持国本的责任。该句后世常被用来规劝执政者培育人才、爱惜公器,具有极强的现实警示意义。

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作者 POET

王迈 1184/1185-1248
南宋嘉定十年进士,历任地方官、馆职,《宋史》有传,存诗500余首

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