御试二仪合德诗
圣主承祧兑泽深，乾坤玄化合尧心。
黄舆比厚旋生植，白日齐明远照临。
周普至仁符积载，霶流睿渥若春霖。
游鳞在藻方谐性，犷俗乘桴自献琛。
和悦感人生瑞霭，穆清流咏在薰琴。
小臣幸与观光试，敢效祈招颂德音。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言排律
情感颂圣
创作背景
北宋太平兴国三年御试创作
本诗为北宋太宗太平兴国三年（公元978年）御试时田锡所作，是典型的殿试应试作品。当时宋太宗推行文治政策，扩大科举取士名额，本次御试共录取进士数百人，田锡以优异成绩登第。本次御试的题目为《二仪合德诗》，要求考生围绕儒家天人合一、君德配天地的核心义理创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言排律，属唐宋科举考试规定的试律诗范畴。试律诗要求格律严整、限定用韵，内容多以颂圣、咏物、阐发儒家义理为主。七言排律要求全诗通押平声韵，中间所有联句必须对仗，平仄符合近体诗规范。本诗共12句，完全符合宋代御试试律诗的形制要求。
情感 · 解读
本诗核心情感为臣子对君主德政的真诚颂赞，以及自身有幸参与御试、愿为朝廷效力的赤诚志向。全诗情感端正平和，符合宋代试律诗的情感表达规范，无个人怨怼或外放的情绪表达，完全契合应试颂圣文本的情感要求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
承祧指继承皇位，兑泽指君主的恩泽。黄舆是大地的别称，睿渥指皇帝的厚恩。献琛指进献珍宝表示臣服，薰琴是相传舜帝所作的五弦琴，象征太平盛世。祈招是周代的古诗名，用来歌颂君王美德。这些字词都是古代颂圣文学中的常用词汇，含义固定没有歧义。
逐句白话释义
圣明的君主继承皇位恩泽深厚，天地运行的规律契合尧帝一般的圣心。君主的仁德像大地一样厚重滋生万物，像太阳一样明亮普照远方。普遍的仁德符合大地承载万物的品德，浩荡的皇恩就像春天的及时雨。鱼儿在水藻间游弋顺应天性，偏远的异族也乘船前来进贡。和乐的氛围感动上天生出祥瑞的云气，清和的风气化作歌咏在薰琴上传唱。我这个小臣有幸参与这次御试，冒昧效仿祈招诗来歌颂君主的大德。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋初年御试的应试作品，作者田锡围绕“二仪合德”的题目，以天地为比喻全面颂赞了君主的仁德与功绩。诗歌还描写了当时太平盛世的景象，最后表达了自己有幸参加御试，愿意为朝廷效力的志向。全诗内容端正，符合宋代试律诗的写作要求，是研究宋代科举文学的重要资料。
跨学科 · 是什么
宋代殿试制度历史学
宋代殿试是科举考试的最高级别，由皇帝亲自主持，考中者直接成为进士，不需要再经过吏部考试。殿试的题目多由皇帝亲自拟定，内容多涉及儒家义理或者颂圣内容。本诗的“小臣幸与观光试”一句直接对应了宋代殿试的历史背景。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要采用端正平缓的语气，语速适中，每句七言按照“二二三”的节奏断句。颂圣的内容要读得庄重，最后两句表达志向的部分要读得诚恳有力。注意押韵的字要适当拉长读音，体现近体诗的韵律美感。整首诗的情感基调要平和中正，不需要过于激昂或者低沉的表达。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中对仗的句式，比如“黄舆比厚旋生植，白日齐明远照临”的对偶结构。先确定两个相关的意象，分别对应要表达的核心含义，然后调整字词的平仄和词性，让上下句对仗工整。比如可以写“青山叠翠藏珍禽，碧水澄明跃锦鳞”这样的对仗句，模仿原句的结构和比喻手法。
名句日常写作应用
“黄舆比厚旋生植，白日齐明远照临”一句可以用在赞美集体领路人的贡献，或者赞颂家乡、祖国的发展成就的写作场景中。比如写家乡脱贫攻坚的成就时，可以用这句诗来比喻政策的惠及范围广、扶持力度大，给百姓带来了实实在在的好处。也可以用在歌颂师德的文章里，比喻老师的教诲像阳光雨露一样滋养学生成长。
关联知识图谱
试律诗同体裁
本诗是宋代试律诗的代表作品，试律诗是唐宋科举考试的固定文体，要求格律严整，内容多为颂圣或阐发义理。本诗完全符合试律诗的所有形制要求，是研究宋代试律诗的重要样本。
名句 CLASSIC LINES
黄舆比厚旋生植，白日齐明远照临
本句以大地、白日为喻，形象赞美君主的仁德像大地一样厚重能滋生万物，像太阳一样光明能普照四方。对仗工整，用喻贴切。
标签 TAGS
作者 POET
田锡 940-1003/1004
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