舟中自吴之越寄润州柳侍御开杨博士迈

两岸山光合,况当三月天。

好花红照水,芳草绿随船。

货药村桥醉,收帆野渡眠。

因思二朝客,同泛恐无缘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘 · 思友 · 闲适
月份三月
创作背景
北宋太平兴国八年徐铉南行舟中作
本诗作于北宋太平兴国八年(983年),作者徐铉由吴地(今江苏南部)前往越地(今浙江北部)赴任的运河舟行途中。时值农历三月,作者沿途见江南春景秀美,感念此前在润州(今江苏镇江)结识的友人柳开、杨迈,因此创作此诗寄赠二人,学界对创作时间的考证无明显争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古代近体诗的核心体裁之一,成型于初唐时期,每首八句每句五字,需符合平仄、押韵、对仗的固定规则。该体裁是唐以后文人诗歌创作的主流形式之一,历代均有大量经典作品传世。本诗完全符合五言律诗正体格律要求,对仗工整音韵和谐,是北宋初年五律的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,第一层是舟行途中所见江南三月春景带来的闲适悠然之感,第二层是见景生情思念友人柳开、杨迈,遗憾无法与二人同赏春景同游的怅惘之情。两种情感融合自然,完全符合中国古典诗歌情景交融的创作传统,没有生硬割裂的痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“之越”的“之”是前往、去到的意思。“润州”是古代地名,对应今天的江苏镇江。“侍御”“博士”都是古代的官职名称。“朝客”指在朝中任职的官员,这里指柳开和杨迈二人。“泛”指乘船游水。大家可以结合上下文理解这些字词的含义,都是比较常见的文言词汇。记住这些字词的意思,再读全诗就会通顺很多。平时遇到类似的文言词汇可以积累下来,方便以后阅读其他古诗文。
逐句白话释义
第一句写船行在水上,两岸的山光水色交融在一起。第二句点明时间正好是农历三月,春景最美的时候。第三句写开得正好的花红艳艳的,颜色倒映在水面上。第四句写岸边芳香的青草绿意盎然,一直跟着船向前延伸。第五句写作者经过村边的桥,买了药酒喝得微醉。第六句写船到野外的渡口,作者收起船帆就在船上睡觉。第七句写作者因此想起了在润州的两位做官的友人。第八句写作者担心再也没有机会和他们一起乘船同游了。大家可以对照原文一句一句对应理解,没有晦涩的内容,很容易读懂。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是作者坐船从吴地到越地的路上看到的江南三月春景,还有途中闲适的生活状态。作者看到这么美的景色,就想起了自己在润州的两位好朋友柳开和杨迈,觉得这么好的景色不能和好朋友一起欣赏很遗憾,就写了这首诗寄给他们。整首诗的氛围很轻松,既有看到美景的愉悦,也有想念朋友的淡淡惆怅。大家读的时候能很明显感受到这两种情绪的融合,非常真实自然。没有复杂的隐喻,都是作者真情实感的流露,很容易引起读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
吴地与越地的地理范围地理学
诗里提到的吴地大致对应今天的江苏南部苏州、无锡一带,越地大致对应今天的浙江北部杭州、绍兴一带。这两个区域都位于长江下游的太湖流域,河网密布,水路交通非常发达,自古以来就是坐船出行的好地方。现在这两个区域还是我国经济最发达的区域之一,江南水乡的风貌保留得也很好。大家如果去当地旅游,还能看到和诗里类似的水乡景色。这两个区域的文化也很相近,同属于吴越文化圈,有着很多共同的民俗传统。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候语速要慢一点,带着轻松悠然的语气来读。每句五字可以断成两部分,前两字后稍作停顿,后三字再读。比如“两岸/山光合,况当/三月天”。读到中间两句写景的句子的时候可以稍微加重一点语气,突出景色的明艳。最后两句怀友的句子语气可以稍微放轻一点,带一点淡淡的怅惘的感觉。多读几遍就能感受到诗里的节奏和美感了。大家平时读古诗的时候也可以用这个方法,很容易找到诵读的感觉。
基础句式仿写指导
诗里“好花红照水,芳草绿随船”这两句的句式非常适合仿写,结构是“事物+色彩+动作+场景”。大家写作文的时候可以仿照这个句式写景色,比如“骄阳红照山,翠竹绿沿坡”,或者“路灯黄照街,梧桐叶落阶”。这个句式写出来的句子画面感很强,色彩对比鲜明,能让你的作文增色不少。平时可以多练习几个不同的场景,熟练掌握这个句式的用法。以后写景的时候就能随手写出很优美的句子了。
核心名句写作应用
“好花红照水,芳草绿随船”这两句适合用在描写江南春景、水乡出行、春日游记的作文里。比如你写春天去周庄或者乌镇旅游的作文,就可以用这句话来描写水乡的春景。也可以用在描写春日乘船游湖、游江的场景里,非常贴切。比如“我们坐在游船上缓缓前行,两岸的景色美不胜收,真可谓是‘好花红照水,芳草绿随船’。”这样用能让你的文章更有文采,也更有文化底蕴。大家平时写相关主题的作文的时候可以试着用一用。
关联知识图谱
《渡荆门送别》李白同主题
李白的《渡荆门送别》也是舟行途中创作的寄赠友人的诗歌,和本诗主题高度相似。两首诗都先写舟行途中所见的景色,再抒发对友人的思念之情,结构也比较相近。大家读完这首诗可以去读一读李白的这首诗,对比着读更能感受到这类诗歌的特点。两首诗虽然作者所处的时代不同,但是情感表达的逻辑是相通的,都是中国古典诗歌里舟行怀友类作品的典型代表。

名句 CLASSIC LINES

好花红照水,芳草绿随船
这两句是本诗的核心名句,句子色彩明艳画面感极强,将花的红色、草的绿色与水、船的动态完美融合。

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作者 POET

潘阆 ?-1009
北宋诗人、官员

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