和立斋岁寒歌五章 其五
车马南归兮惠我五阕，一唱三叹兮亦孔之惙。
盍置诸左右兮观省昭揭，岁寒之歌兮声声激烈。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感感激 · 气节
创作背景
元初遗民唱和
本诗作于元初，作者王义山仕宋后隐居不仕，友人立斋作《岁寒歌》五章赠之，作者以此组诗唱和回应，创作动因是借岁寒主题抒遗民之志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为骚体唱和诗，骚体起源于战国楚辞，以“兮”字为句式标志，多用于抒情言志，历代文人常以此体作酬唱抒怀之作。
情感 · 解读
核心情感包含对友人赠诗的感激珍视，对自身坚守气节的自励，与友人同守遗民志节的共勉，情志沉郁刚健。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “惠我五阕”指友人赠予自己五首诗歌，“阕”是古典诗歌的单位，一首作品为一阕。2. “亦孔之惙”里的“孔”是程度副词，意为非常、十分。3. “惙”此处特指读完诗作后庄重肃穆、忧思绵长的状态。4. “盍置诸左右”中的“盍”是“何不”的合义，表反问语气。5. “诸”是文言文中“之于”的合音词，兼具代词和介词的功能。6. “观省昭揭”意为将诗作放在身边观摩自省，其蕴含的道理清晰直白。7. “岁寒”是古典诗词常见意象，多用来比喻困境中坚守的高洁志节。8. “声声激烈”指诗作的音韵铿锵，传递出的情绪刚健昂扬。
逐句白话释义
1. 第一句写友人乘车马南归，赠予我五首诗歌作品。2. 第二句写我反复诵读这些诗作，一唱三叹，内心涌起非常庄重肃穆的忧思。3. 第三句写我何不把这些诗作放在身边时常翻阅。4. 可以随时观摩自省，诗中蕴含的道理清晰明白，能给我警醒。5. 第四句写这些以岁寒为主题的诗歌。6. 每一句每一字的音韵情绪都十分激昂刚健。7. 整体翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。8. 符合骚体诗的句式节奏，保留了原诗的语气特点。
核心主旨概括
1. 这首诗是作者回赠友人的唱和之作。2. 开篇首先点明了友人赠诗的背景，表达了对赠诗的珍视。3. 接着写自己要将诗作放在身边时常自省，可见对诗作内容的高度认同。4. 最后点出岁寒歌的主题，凸显了刚健的情志。5. 整首诗没有复杂的景物描写，完全以抒情言志为核心。6. 情感真挚厚重，传递出文人坚守志节的价值取向。7. 符合宋末元初遗民诗人的普遍创作心态。8. 整体风格沉郁刚健，具有很强的感染力。
跨学科 · 是什么
岁寒唱和民俗民俗学
1. 岁寒主题是中国古代文人交流的常见主题。2. 每年冬季文人常创作岁寒相关的诗文，赠予志同道合的友人。3. 核心内涵是共勉在困境中坚守自身的志节。4. 这一传统起源于先秦论语的岁寒松柏典故。5. 经过历代文人的传承，已经成为一种固定的文人雅俗。6. 这类作品通常都带有刚健昂扬的情感基调。7. 宋末元初遗民群体中，这类唱和作品的创作尤为兴盛。8. 体现了古代文人的精神追求和社交文化特点。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首是骚体诗，每句的“兮”字是节奏停顿的标志。2. 诵读时“兮”字要适当拖长音，语气舒缓庄重。3. 第一句“车马南归兮惠我五阕”语速平缓，读出收到赠诗的郑重感。4. 第二句“一唱三叹兮亦孔之惙”语气稍沉，读出沉吟思索的状态。5. 第三句“盍置诸左右兮观省昭揭”语气坚定，读出认同的态度。6. 第四句“岁寒之歌兮声声激烈”语速逐渐加快，语气昂扬有力。7. 整体节奏前缓后急，贴合情感的递进。8. 重读“惠”“惙”“昭揭”“激烈”几个关键词，突出核心情感。
基础句式仿写
1. 仿写可以借鉴骚体诗“XX兮XX”的基本句式结构。2. 前半部分交代事由或场景，后半部分表达情感或观点。3. 首先可以先确定想要表达的核心主题，比如读书、赏景等日常主题。4. 然后按照“场景/动作兮情感/观点”的结构组织语句。5. 比如可以写“手捧卷书兮心神澄澈”，前半是动作，后半是感受。6. 也可以写“风过林梢兮凉意侵衣”，前半是场景，后半是体验。7. 仿写不需要严格的押韵，只要句式整齐，表意通顺即可。8. 熟练后还可以尝试用这种句式创作完整的短诗，表达个人情志。
名句写作应用
1. 核心名句“岁寒之歌兮声声激烈”适合用在表达坚守志向的文章中。2. 比如写关于克服困难、坚持原则主题的作文时可以引用。3. 举例：当我们面临外界的诱惑和压力时，要始终铭记“岁寒之歌兮声声激烈”的精神，坚守自己的底线。4. 也可以用在致敬坚守岗位的工作者的文章里。5. 比如写疫情期间坚守一线的医护人员的文章，就可以用这句诗赞美他们的坚守。6. 还可以用在赠送给友人的寄语中，共勉共同面对困难。7. 引用时不需要额外解释，大多数读者都能理解其背后的气节内涵。8. 能够提升文字的文化底蕴，增强表达的感染力。
关联知识图谱
《论语·子罕》“岁寒，然后知松柏之后凋也”同典故
1. 本诗中“岁寒”的意象直接源自《论语·子罕》中的经典表述。2. 孔子用岁寒时节松柏依然常青的自然现象，比喻君子在困境中坚守志节的品格。3. 这一典故是中国古典文学中岁寒主题的核心源头。4. 历代文人创作岁寒相关的作品，几乎都源自这一典故的内涵。5. 本诗中用“岁寒之歌”指代坚守气节的作品，正是对这一典故的化用。6. 二者的核心内涵完全一致，都是赞美困境中的坚守。7. 这一关联是理解本诗主旨的核心钥匙。8. 掌握这一典故就能快速把握本诗的情感内核。
名句 CLASSIC LINES
岁寒之歌兮声声激烈
核心名句是“岁寒之歌兮声声激烈”，该句化用论语岁寒松柏典故，成为后世文人表达坚守气节情怀的常用表述，多被历代气节主题文集收录。
标签 TAGS
作者 POET
王柏 1197年-1274年
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