和前人韵 其一

屡作家书欲寄人,姓名愁堕软红尘。

眼边忽见伤春句,屈指别来犹是春。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 思乡 · 惜春 · 羁旅
创作背景
南宋理宗年间漫游临安时所作
本诗是南宋诗人王柏漫游都城临安时的次韵唱和之作,创作时诗人离开家乡婺州已有三月,羁旅繁华都城迟迟未归,偶然读到友人寄来的伤春诗作触发了创作灵感,是即时性的抒情短章。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国古典近体诗歌体裁,每首四句,每句七字,格律要求严格,唐代发展成熟,是历代诗人高频使用的短制诗歌体裁,擅长以极简篇幅表达细腻深邃的情感。
情感 · 解读
诗歌核心情感包含两层肌理,一是漂泊异乡的羁旅愁思与对家乡的深切惦念,二是春日未归、岁月暗换的轻怅惘,两种情绪融合为淡而沉的抒情基调,历代主流解读对此共识度极高。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“屡作”指多次书写。“软红尘”指都市繁华的尘嚣,古代常用来代指都城的繁华市井。“伤春句”指感伤春色逝去的诗句。“屈指”指掰着手指头计算。这些字词都是古代汉语常用表达,没有生僻含义。大家可以结合生活场景理解这些字词的意思。
逐句白话释义
第一句的意思是我写了好多次家信,一直想要找合适的人帮忙捎回家。第二句的意思是我漂泊在繁华的都城尘嚣里,写下姓名的时候都满是愁绪。第三句的意思是忽然在眼前看到了感伤春色的诗句。第四句的意思是我掰着手指头计算,离开家乡到现在居然还处在春天。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。大家可以对照原文逐句理解。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人羁旅在都城时的一个生活片段。他多次写好家书却找不到人捎寄,满心都是漂泊的愁绪。偶然看到别人写的伤春诗句,忽然惊觉自己离开家乡已经很久,却还在同一个春天里。整首诗抒发了诗人对家乡的思念,还有春日羁留异乡的淡淡怅惘。内容非常贴近普通人的情感体验,很容易引发共鸣。大家可以结合自己离家的经历感受这种情绪。
跨学科 · 是什么
古代普通百姓家书递送方式社会学
古代没有现代的公共邮政系统,普通百姓没有资格使用官方的驿递系统寄信。如果要给远方的家人寄信,大多要等待顺路的熟人、往来的商旅或者赶考的举子帮忙捎带。很多时候人们写好家书后,要等好几个月才能找到合适的捎信人。这也是诗人写了好几次家书都没能寄出去的原因。这种寄信方式效率很低,常常一封信要半年甚至更久才能送到收信人手里。现在的通讯技术让我们随时能联系到家人,和古代相比方便了太多。大家可以珍惜现在便捷的通讯条件。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要保持平缓的语速,不要读得太快。断句的节奏是:屡作/家书/欲寄人,姓名/愁堕/软红尘。眼边/忽见/伤春句,屈指/别来/犹是春。“愁堕”“忽见”“犹是春”这几个地方可以稍微放慢语速,带上一点淡淡的怅惘语气。整首诗的语调不要太高昂,要贴合诗歌抒情的基调。大家可以多练习几遍,找到合适的诵读节奏。诵读的时候可以想象自己就是漂泊在外的诗人,更容易代入情绪。
基础句式仿写指导
这首诗的核心句式是通过一个偶然的小细节,触发对过往时间的感慨。仿写的时候可以先写自己正在做的一件小事,再写偶然看到的一个事物,最后引出对时间的感慨。比如可以仿写:“屡写便签欲赠人,话语怕显太生分。手边忽见旧合照,屈指相识已三春。”仿写的时候不需要严格遵守格律,只要把逻辑关系理清楚就行。大家可以结合自己的生活经历尝试仿写。多做仿写练习可以提升自己的语言表达能力。也可以仿写不同主题的内容,比如怀念校园生活、想念老朋友都可以。
核心名句日常写作应用
“眼边忽见伤春句,屈指别来犹是春”这句诗可以用在很多日常写作场景里。比如写思念家乡的作文时,可以用这句诗引出自己离家很久的感受。写怀念老朋友的文章时,也可以用这句诗表达许久未见的怅惘。写春日主题的随笔时,也可以用这句诗抒发对时光飞逝的感慨。比如可以写:“上次离开家的时候院里的桃树刚开花,今天刷到朋友发的家乡桃花盛开的照片,忽然就想到那句‘眼边忽见伤春句,屈指别来犹是春’,原来我已经离开家三个月了。”大家可以根据自己的写作需求灵活使用这句诗。不要生硬堆砌,要贴合文章的语境。
关联知识图谱
张籍《秋思》同主题
张籍的《秋思》也是唐代的七言绝句,内容是写羁旅在外的诗人想要寄家书,临出发前又担心漏写了内容。两首诗都是通过寄家书的细节抒发乡愁,情感内核非常相似。都属于短制抒情的七绝佳作,很容易引发读者的情感共鸣。大家读完这首诗可以去读张籍的《秋思》,对比两者的异同。两首诗的语言都非常浅白,情感却很深厚。

名句 CLASSIC LINES

眼边忽见伤春句,屈指别来犹是春
本诗核心传世名句,以极浅白的口语化表达写出了羁旅之人的细腻心理活动。

标签 TAGS

作者 POET

王柏 1197年-1274年
南宋金华朱学传人,理学家、文学家、教育家,《宋史》有传

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待