示林宗辰劝学数语
青出于蓝，冰寒于水。
立言劝学，荀卿氏子。
卿不如轲，醇乎醇矣。
谓学无他，求其放心。
存则圣贤，舍则犊禽。
差只毫发，隔逾丈寻。
必有事焉，所言何事。
而勿正心，正亦何累。
勿忘勿助，持敬之意。
于此习察，是之谓学。
于此而劝，其进罔觉。
勉哉宗辰，说博守约。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感劝学
创作背景
陈淳训诫弟子
本诗作者为南宋理学家陈淳（北溪先生），朱熹得意门生。诗作于其讲学期间，旨在训诫弟子林宗辰，阐发朱熹理学关于心性修养的核心理念，体现了师徒间的传承关系。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
全诗共十六句，每句四字，句式整齐，节奏短促有力，继承了《诗经》的四言体式，多用于说理与训诫，是宋代理学家常用的诗体形式。
情感 · 解读
诗人通过对比荀孟，阐发儒家心性修养之要义，劝勉弟子林宗辰勤奋学习，追求圣贤之道，核心在于“求放心”与“持敬”，情感真挚恳切。
基础解读 READING
语文核心知识
青出于蓝
比喻学生超过老师或后人胜过前人，语出《荀子·劝学》，此处借指学习能使人进步。
放心
指放逸散失的本心，孟子认为学问之道在于找回这颗散失的心。
全诗通译
青从蓝草提取却比蓝更青，冰由水成却比水更冷。荀子立言劝学，但他不如孟子纯正。学问之道无他，只是找回散失的本心。存养此心即圣贤，舍弃此心即禽兽。毫发之差，距离却远。时刻存养，勿忘勿助，即是持敬之意。在此省察便是学，以此劝勉进步自不觉。勉哉宗辰，当博学守约。
劝学主旨
本诗旨在劝勉后学，通过引用荀孟观点，强调学习的本质不仅是知识积累，更是心性的修养，核心在于“求放心”与“持敬”。
跨学科 · 是什么
儒家哲学哲学
诗中涉及荀子与孟子的思想对比，体现了儒家内部关于人性善恶及修养方法的讨论，属于儒家哲学基础概念。
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读写应用
诵读指导
四言诗节奏短促，宜用庄重语气诵读。每两句一换韵或一意群，读出劝诫的恳切与说理的严密。
关联知识图谱
荀况人物关联
诗中提及“荀卿氏子”，引用其《劝学》篇名句。
孟轲人物关联
诗中提及“轲”，引用其“求放心”与养气说。
名句 CLASSIC LINES
谓学无他，求其放心
此句化用孟子名言，指出学习的根本在于找回散失的良心，是宋代理学心性论的核心观点，具有极高的哲学概括力与教育意义。
标签 TAGS
作者 POET
赵汝腾 ？－1261
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