示赵与槟弘毅章

天之苍苍,而在山中。

大畜之象,验之于躬。

六尺之微,万善毕丛。

往行前言,浩浩无穷。

一以贯之,何所不容。

两间非大,此之谓弘。

牝马之贞,行地无疆。

古往今来,其道有常。

是以资生,至哉化光。

君子体之,六二直方。

直内方外,何用不臧。

守此之毅,贲育非刚。

泗亭之参,以此任道。

繇轲而后,孰其深造。

濂洛儒先,知德之奥。

非苟知之,亦免允蹈。

兴夫请书,朝夕戴抱。

懋哉懋哉,至于华皓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言诗
情感劝学
创作背景
创作背景
此诗为南宋理学家真德秀赠予后学赵与槟的训诫之作,具体创作年份不详。真德秀为朱熹再传弟子,理学名臣,一生以弘扬程朱理学为己任。诗题“示赵与槟弘毅章”点明创作缘起,旨在通过阐释“弘毅”之义,教导赵与槟立志高远、意志坚定,体现了宋儒重视师承与教化的传统。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁,是中国诗歌最古老的体式之一,源于先秦《诗经》。全诗通篇采用四字句式,节奏庄重典雅,句式整齐划一,具有浓厚的复古色彩。四言诗在宋代虽非主流,但常被理学家用于表达庄重的哲学思想与教化内容。此体式要求语言精炼,适合承载宏大的义理与严肃的训诫。
情感 · 解读
全诗核心情感在于谆谆教诲与殷切期望,作者通过阐述儒家修身哲理,勉励后学赵与槟培养“弘毅”品格。情感基调庄重诚挚,既有对儒家道统的崇高敬意,又有对晚辈修身进德的严厉要求。诗中流露出对道统传承的责任感与对后学成才的深切期盼,体现了理学家特有的师者情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“苍苍”形容深青色,此处指天色辽阔。“躬”指自身、亲身。“六尺”指代人的身躯,形容躯体之微小。“牝马”指雌马,在《易经》中象征柔顺而坚贞的品德。“华皓”指白发,代指老年。全诗用词古朴,多引用儒家经典原词,需结合经典理解。
逐句释义
天空苍苍辽阔,却仿佛被包容在山中。大畜卦的意象,要在自己身上验证。人的身躯虽只有六尺微小,却聚集了万种善行。前人的言行,浩瀚无穷。用一个根本道理贯通,就没有什么不能包容。天地之间不算大,这就叫“弘”。像雌马一样坚贞,在地上行走无疆界。古往今来,大道是有常理的。因此滋养生命,化育之光多么伟大。君子体会这一点,如坤卦六二爻正直方正。内心正直,外事方正,哪里会不美好。坚守这份毅力,孟贲、夏育那样的武夫不算真刚强。曾参以此担当道义。孟子之后,谁能深造?周敦颐、二程等儒学先贤,懂得德的深奥。不只是知道,还要真正实践。赵与槟请我写这诗,早晚铭记在心。努力啊努力,直到老去。
主旨概括
这首诗是一首劝学诗,作者真德秀通过解释“弘毅”二字,教导学生赵与槟要像天地一样胸怀宽广,像磐石一样意志坚定。诗中引用《易经》和儒家先贤的故事,说明修身养性、积累善行的重要性,鼓励学生终身学习,传承儒家道统,做一个有道德、有担当的君子。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
诗句“天之苍苍”描绘了天空的颜色与辽阔感。古人通过肉眼观测,认为天是苍青色的穹顶。科学上,天空的蓝色是大气层对太阳光散射的结果。此处作者借用天文学现象构建哲学意象,将宏大的天空意象与山体包容关系结合,虽非科学描述,但反映了古人对天地宇宙的直观认知。
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读写应用
诵读指导
本诗为四言诗,诵读节奏多为“二二”拍,如“天之/苍苍,而在/山中”。语速宜平缓庄重,体现说理的严肃性。在“弘”、“毅”等关键词处应重读,以突出核心主题。全诗押韵和谐,诵读时需注意韵脚的延绵,表现出儒家教诲的恳切与深远。
句式仿写
诗中“一以贯之,何所不容”运用了反问句式,增强了气势。仿写时可参考此结构,如“诚以待人,何所不达”。四言句式短促有力,适合作为座右铭或警句仿写,通过整齐的对仗表达坚定的信念或深刻的道理。
写作应用
“六尺之微,万善毕丛”一句可用于写作中论述“平凡与伟大”或“修身”的主题,说明渺小的个体也能汇聚伟大的品德。“守此之毅,贲育非刚”可用于论证“精神力量胜于体力”的观点,强调意志品质的重要性。
关联知识图谱
朱熹师承关系
真德秀为朱熹再传弟子,学术思想一脉相承,同属宋代理学重要代表人物。

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作者 POET

赵汝腾 ?-1261
南宋官员、诗人,宋代赵氏宗室

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