趣饶伯舆来期
忽得高贤讯，篝灯读数回。
苦辞白鹿讲，盍为紫阳来。
水毁祠无恙，堂新教有开。
须君速戾止，倡道淑英材。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感尊师重道
创作背景
书院讲学
此诗为朱熹在修复白鹿洞书院后，邀请友人饶伯舆前来讲学之作。朱熹力辞白鹿洞之讲席，意在邀请饶氏主持教席，体现了南宋理学家对书院教育与人才培养的高度重视。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句四十字，严格遵循五言律诗的平仄格律与对仗要求。此体盛行于唐代，至宋代依然为文人酬唱抒怀的重要载体，体现了诗人深厚的格律修养。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人来访的殷切期盼与对讲学事业的执着热忱。情感基调由喜出望外转为诚挚劝勉，最终落脚于对培育英才的责任感，体现了理学家以文会友、以友辅仁的情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“篝灯”意为置灯于笼中，指点灯夜读。“苦辞”指极力推辞。“白鹿”指白鹿洞书院。“紫阳”为朱熹的别号，此处代指朱熹所在之地或紫阳书院。“戾止”意为到来。“淑”意为教导使之向善。
逐句释义
忽然收到贤者饶伯舆的消息，我点着灯反复读了好几遍。你极力推辞白鹿洞书院的讲席，何不为了我朱熹来这里呢？水毁的祠堂幸好没有大碍，新建的讲堂已经开启教学。盼望你快点到来，一起倡导正道培育英才。
主旨概括
这首诗记录了朱熹收到友人饶伯舆书信后的喜悦，并诚挚邀请他来白鹿洞书院讲学。全诗表现了诗人对友情的珍视，以及对教育事业和培养人才的强烈责任感。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句提到“水毁祠”，反映了庐山地区的地理环境特征。庐山地处长江边，气候湿润，雨量充沛，地形起伏大，容易形成山洪。白鹿洞书院位于山谷地带，历史上确实多次遭受水患，这是地理环境对古代建筑影响的真实写照。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联应读出惊喜急切之情，“忽得”重读，“数回”稍慢。颔联语气诚恳，“苦辞”与“盍为”形成对比。颈联平稳叙述。尾联“速戾止”要读出期盼感，“淑英材”要读得坚定有力。
句式仿写
可仿写“须君速戾止，倡道淑英材”句式，运用直抒胸臆的方法表达邀请与愿景。例如：“盼君早归至，携手绘宏图”。注意动词的准确使用和情感的真挚表达。
写作应用
“倡道淑英材”一句可用于教育类文章，表达教师培育人才的使命感和责任感。在议论文中，可作为论据论证教育的重要性，或用于赞美教师的奉献精神。
关联知识图谱
中国古代四大书院文化关联
白鹿洞书院是中国古代四大书院之首，此诗直接描写了书院修复后的情况。
理学集大成者同作者
朱熹是宋代理学集大成者，其诗风往往带有理学色彩。
名句 CLASSIC LINES
须君速戾止，倡道淑英材
此联直抒胸臆，表达了诗人对友人的急切期盼与共同弘扬理学的宏愿。语言质朴有力，将私人情谊升华为学术传承的公共责任，是理学家酬唱诗中的名句。
标签 TAGS
作者 POET
赵汝腾 ？－1261
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