听歌
飒飒先飞梁上尘，朱唇不动翠眉颦。
愿得春风吹更远，直教愁杀满城人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感愁思
创作背景
刘长卿听歌有感
此诗为唐代诗人刘长卿所作。刘长卿生活在唐玄宗至唐德宗时期，历经安史之乱前后的社会动荡。其诗多写贬谪漂泊之感与山水隐逸之情。本诗具体创作年份与确切地点已不可考，但从“愁杀满城人”的表述推测，可能作于其身处繁华都市（如长安、洛阳）时，因聆听歌声而触发对时代氛围或个人际遇的深沉感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句，是唐代近体诗的典型形式之一。七言绝句每首四句，每句七字，讲究平仄对仗与押韵，篇幅短小精悍，擅长捕捉瞬间意象与情感。此体裁在唐代达到艺术巅峰，成为抒情言志的重要载体。
情感 · 解读
全诗核心情感为一种弥漫性的、具有感染力的“愁”。此愁并非个人狭隘的哀伤，而是经由歌声触发、借春风意象扩散，最终笼罩“满城人”的集体性愁绪。情感表达由内（歌者）而外（听者），由点（一人）及面（全城），层次分明，展现了音乐强大的情感共鸣力量。
基础解读 READING
语文核心知识
飒飒、梁上尘、朱唇、翠眉、颦
“飒飒”形容风吹动或物体摩擦的声音，这里模拟歌声初起时的细微声响。“梁上尘”指房梁上的灰尘。“朱唇”指红润的嘴唇，代指歌者。“翠眉”指用黛螺画的青黑色眉毛。“颦”指皱眉、忧愁的样子。
逐句白话释义
第一句：那飒飒作响的声音，先是惊动了房梁上的灰尘。第二句：歌者红润的嘴唇未动，青黑的眉毛却已微微皱起。第三句：真希望能让春风吹着这歌声飘向更远的地方。第四句：直到让这愁绪弥漫，足以愁杀满城的人们。
听歌生愁
这首诗描写了诗人聆听歌曲时的感受。歌声细微却能震动梁尘，歌者未唱先愁。诗人进而想象，希望春风能将这充满愁绪的歌声传遍全城，让所有人都感受到这份哀愁。全诗核心在于表现音乐（歌声）所承载的强烈情感及其巨大的感染力。
跨学科 · 是什么
城市空间与声音传播地理学|城市学
诗中“满城人”描绘了一个古代城市的空间概念。在唐代长安、洛阳这样的大城市中，坊市制度下人口密集。声音在密集的建筑群和人群中传播，容易形成共鸣。诗人想象歌声借春风传遍全城，反映了古人对于声音在广阔城市空间中传播效果的朴素认知。
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读写应用
诵读节奏与语气
诵读时，前两句宜稍缓，读出细微观察与静态描摹之感。“飒飒”可轻读模拟声音，“颦”字稍重，带出忧愁。后两句语气转为开阔、充满想象，“吹更远”可拉长音调，“愁杀”二字需加重，读出情感的强烈与弥漫感。整体节奏为“二二三”或“四三”顿挫。
夸张与想象仿写
诗句“愿得春风吹更远，直教愁杀满城人”运用了“愿得……直教……”的句式，将主观愿望与夸张效果结合。仿写时可学习这种由具体事物（春风）引发宏大想象（愁杀满城）的写法。例如：“愿得明月照更亮，直教思念满江乡。”
描写感染力
“直教愁杀满城人”是描写事物（歌声、情感、事件）具有强大感染力的经典句式。在日常写作中，可用于描述一场感人的演讲、一部动人的电影、或一种流行的社会情绪所产生的广泛影响。例如：“那部纪录片揭露的真相，直教震撼了所有观众。”
关联知识图谱
《琵琶行》（白居易）同主题
同为唐代描写音乐（歌声、琵琶声）感染力的名篇，都运用了大量比喻和侧面烘托手法来表现声音的美妙与听者的感受。
“春风”在唐诗中的多重意象同意象
春风在唐诗中常象征温暖、生机、希望，也常作为传递信息（如“春风传马蹄”）或情感（如本诗）的媒介。本诗赋予春风传播愁绪的新颖功能。
名句 CLASSIC LINES
愿得春风吹更远，直教愁杀满城人
此二句为全诗名句。诗人突发奇想，希望和煦的春风能将这充满愁绪的歌声吹送得更远，直至让全城的人都为之愁肠百结。诗句运用了夸张与拟人手法，将无形的歌声与愁思具象化，赋予其随风传播、感染万物的力量，意境开阔，情感张力极强，成为表达艺术感染力与情感共鸣的经典表述。
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作者 POET
李涉 约806年前后在世，活动于唐宪宗至文宗时期
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