发交州日留题解炼师房

久喜房廊接,今成道路赊。

明朝回首处,此地是天涯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感惜别
创作背景
赴交州前留别题壁
本诗为作者即将出发前往交州之时,题于解炼师居所墙面的留别之作。创作动因是作者即将远行,特意留诗告知友人,抒发告别之意。全诗是即兴创作,没有提前构思,感情完全发自内心。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句。全诗共四句,每句五个字,格律规整,是唐代短诗的常见体裁。五言绝句起源于汉魏乐府,到唐代发展成熟,擅长以极简篇幅抒发浓烈情感。这类体裁短小精悍,非常适合题壁留别类的即兴创作。
情感 · 解读
本诗核心情感是临行前对相熟的解炼师的不舍,以及对即将远离旧地的怅惘。情感表达直白质朴,没有刻意的修饰,却饱含真切的留恋之情。历代主流解读都将其归为浅语情深的留别诗代表作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
这里的“交州”是唐代对南部边疆地区的行政称谓。“炼师”是唐代对修行深厚的道士的尊称。“赊”在这里指路途遥远、相隔辽远。“房廊”指房屋的廊檐,代指居所。“回首”指回头眺望,暗含思念之意。“天涯”指极为遥远的地方。这些字词都是唐代诗文常用的通俗表达,没有生僻含义。理解这些字词就能顺畅读懂全诗的表层意思。
逐句白话释义
第一句写长久以来我都很高兴自己的住处和解炼师的房廊相邻,往来方便。第二句写现在我即将远行,我们之间就会变成道路相隔、距离遥远的状态。第三句写明天我在路上回头眺望的那个时刻。第四句写现在我们身处的这个地方,就会变成远隔万里的天涯了。整首诗的释义没有添加额外修饰,完全贴合原文的字面意思。读者不需要额外背景知识就能理解每一句的内容。所有翻译都符合现代汉语的表达习惯,没有生硬的直译。
核心主旨概括
本诗是作者即将出发前往交州前,留给解炼师的留别题壁诗。全诗围绕“离别”这一核心主题展开,抒发了作者对友人、对旧居的不舍之情。内容简单直白,没有复杂的典故,感情真挚动人。读者很容易就能共情到诗里的离别怅惘情绪。这首诗代表了普通人离别时的普遍感受,没有特殊的身份门槛。整体基调是略带伤感的,但没有过度的悲戚情绪。
跨学科 · 是什么
交州地理地理学
交州是唐代的南部边疆行政区,范围包括现在中国广西南部、越南北部的部分区域。交州距离唐代中原地区非常遥远,交通十分不便。古代从中原到交州往往要走几个月的路程,所以诗里称其为天涯是符合事实的。现在交州的大部分区域已经不属于中国境内,是越南的领土。这一地名在唐代之后的行政沿革中发生了很多变化。普通读者只需要知道它是古代偏远的南方地区即可。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要稍慢,带着淡淡的怅惘情绪。断句节奏为:久喜/房廊/接,今成/道路/赊。明朝/回首/处,此地/是/天涯。读第二句“今成道路赊”的时候要稍微加重“赊”字的读音,突出距离的遥远。读最后一句“此地是天涯”的时候语速要放缓,拖长“天涯”二字的读音,带出怅惘的余韵。不需要过于夸张的情感表达,平和自然即可。小学生也能很容易掌握这个诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写“明朝回首处,此地是天涯”的“XX回首处,XX是XX”句式。这个句式非常适合用来表达对过去地点的怀念之情。比如写离开家乡的时候可以仿写“故园回首处,云外是吾家”。写毕业离开学校的时候可以仿写“校门回首处,檐下是青春”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前半句是动作,后半句是对应的情感落点。这个句式难度很低,所有人都能轻松仿写。
名句写作应用
“明朝回首处,此地是天涯”这句诗可以用在各类离别主题的写作里。比如写和朋友毕业分别的作文时,可以用这句表达对学校和同学的不舍。写搬家离开旧居的作文时,可以用这句表达对旧居的怀念。写家人远行的日记时,也可以用这句表达对家人的牵挂。使用的时候直接引用即可,不需要额外解释含义,大部分读者都能理解。这句诗的适用场景非常广泛,没有特殊的使用限制。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人前往偏远地区的留别诗,都涉及“天涯”这一离别意象。《送杜少府之任蜀州》是初唐王勃的作品,风格更为旷达,本诗是中唐作品,风格更为婉转。两首诗都是唐诗中留别诗的经典代表作,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

明朝回首处,此地是天涯
这句用语直白却极具感染力,道尽了离别后的距离感与思念之情。后世很多送别类的文艺作品都曾引用这句诗。

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作者 POET

裴夷直 787-859
唐代诗人,字礼卿,元和十年(815)登进士第,曾任右拾遗

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