送客归襄阳旧居

诵读本诗时整体语速要放缓，基调要偏柔和，体现赠别诗的温情特质。首句诵读时语调要略带怅惘，重音落在“别来稀”三个字上，体现出旧交凋零的感慨。第二句诵读时语调要略微上扬，体现出反问的语气，重音落在“何人”上。第三句诵读时语速要进一步放缓，重音落在“白铜鞮”三个字上，引出下文的景物描写。第四句诵读时语调要放柔，重音落在“待君归”上，体现出美好的期许感。断句方式为“襄阳/耆旧/别来稀，此去/何人/共掩扉。唯有/白铜鞮/上月，水楼/闲处/待君归”。按照这个方法诵读可以准确传递出诗歌的基本情感，适合所有基础学习者练习。

本诗最后两句的“唯有XX上X，XX待君归”结构非常适合仿写，是很经典的抒情句式。仿写时首先要确定一个具有标志性的地域景物作为抒情载体，比如明月、杨柳、春风等。然后要把这个景物拟人化，赋予它等待的动作，寄托自己的情感。仿写时不需要严格遵循格律，只要表意通顺、情感真挚就可以。比如给将要返回杭州的朋友送行，就可以仿写为“唯有西子湖头柳，长亭折处待君归”。也可以给返回故乡的亲人仿写为“唯有故园檐下燕，堂前闲处待君归”。这种仿写难度较低，适合基础学习者练习抒情类的文字表达。

本诗的核心名句适合在送别即将归乡的亲友时使用，能够很好地表达不舍与祝福的情感。比如大学毕业时同学要返回故乡工作，临别赠言就可以引用这句诗。或者多年的老友要离开自己生活的城市回老家定居，饯别时也可以引用这句诗。还可以用于写给故乡的抒情类散文中，表达自己对故乡的思念之情。引用时不需要改动原句，直接放在抒情的位置就可以，适配性很强。比如在作文中写送别场景时可以这样用：“站在车站送好友返乡，我心中满是不舍，想起古人说的‘唯有白铜鞮上月，水楼闲处待君归’，便也放下了离别的伤感，只祝他前路顺利。”这个应用场景非常贴近日常，适合所有学习者掌握使用。