采芝
晨登屋后山，采采山上芝。
可怜松上雨，滴滴沾我衣。
盈筐颇磊落，满意持之归。
童子见我来，拍手共笑之。
薄者实杀人，荡荡光陆离。
厚者不能光，食之有余滋。
我感童子言，叹息成涟洏。
古来用人者，或以薄见奇。
一时误采取，后悔那可追。
乃知古人智，不似童子痴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感讽喻
创作背景
宋元易代之际创作
1.学界目前考证本诗创作于宋元易代之际，当时科举制度废弛，人才选拔乱象频发。
2.作者亲历选官不公的社会现状，借采芝的日常场景托物言志，抒发对时局的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1.五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代。
2.全篇由五字句构成，没有严格的格律、押韵限制，形式自由灵活。
3.在汉魏六朝时期成为主流诗歌体裁之一，历代均有大量佳作传世。
4.本诗完全符合五言古诗的文体规范，属于典型的古体讽喻诗。
情感 · 解读
1.本诗借采芝的日常经历，讽刺了当世人才选拔中只重表面浮华、不重内在才德的错误倾向。
2.抒发了作者对用人失察、错选庸才的担忧，以及对务实求真价值取向的推崇。
3.情感表达含蓄克制，在平实的叙事中蕴含深刻的批判力量。
基础解读 READING
语文核心知识
采采、磊落、光陆离、涟洏
1."采采"形容多次采摘、往来不断的样子。
2."磊落"此处指灵芝饱满硕大、错落堆放在筐中的状态。
3."光陆离"形容事物外观光彩闪耀、浮华艳丽的特征。
4."涟洏"形容眼泪不断滑落、泪流满面的样子。
5.这些字词均为古代汉语常用实词，本诗中语义符合当时通用表达惯例。
6.本诗重点字词没有通假字、古今异义等特殊用法。
7.掌握这些字词的含义就能顺畅读懂全诗的基础内容。
8.这些字词在其他古典诗文作品中也有广泛应用。
9.记忆这些字词的释义能有效提升古诗文阅读理解能力。
全诗逐句白话释义
1.清晨我登上屋子后面的山，反复采摘山上生长的灵芝。
2.可惜松枝上积存的雨水，一滴一滴打湿了我的衣衫。
3.满满一筐灵芝都饱满硕大，我心满意足地拿着它们往家走。
4.家里的童子看见我回来，都拍着手一起笑话我采的灵芝不好。
5.他们说轻薄的灵芝看着好看其实吃了会伤害人，外观光艳浮华十分耀眼。
6.厚重的灵芝看着没有华丽的光泽，吃起来却滋味充足滋养身体。
7.我听了童子的话深有感触，叹息不止忍不住流下眼泪。
8.自古以来选拔任用人才的人，有的就因为人才表面浮华就把他当成奇才。
9.一时糊涂错误地选用了这样的人，事后后悔哪里还能追得回来。
10.我这才明白古人所说的智慧，有时候还不如看起来懵懂的童子看得真切。
本诗核心主旨
1.本诗记录了作者清晨上山采灵芝回家被童子嘲笑的日常小事。
2.通过童子对灵芝好坏的评价，引申到人才选拔的大道理。
3.批判了当时社会上选拔人才只看表面浮华、不看内在才德的错误做法。
4.说明了用人失察会带来无法挽回的严重后果。
5.表达了作者推崇务实求真、反对虚浮造假的价值取向。
6.全诗采用托物言志的写法，从小事引申到大道理，通俗易懂。
7.诗歌的内容贴近生活，蕴含的道理却十分深刻，具有很强的警示意义。
8.普通读者都能轻松读懂诗歌的内容和想要表达的核心观点。
9.直到今天这首诗蕴含的道理依然有很强的现实参考价值。
跨学科 · 是什么
灵芝的生物学特性植物学
1.诗中提到的芝就是我们现在所说的灵芝，是一种多孔菌科真菌植物。
2.灵芝通常生长在湿度高、光线偏暗的山林中，多寄生在松树等阔叶树的根部或者树干上。
3.传统中医药学中认为灵芝具有很高的药用价值，有补气安神、止咳平喘的功效。
4.外观看起来轻薄、颜色特别艳丽的灵芝往往是已经变质或者有毒的品种，不能食用。
5.质地厚重、颜色自然的灵芝才是品质优良的可食用品种。
6.古代人很早就认识到了灵芝的不同品质差异，并且积累了丰富的辨别经验。
7.童子对灵芝的评价符合灵芝品种辨别的基本常识。
8.这首诗里关于灵芝的描述是符合客观科学事实的。
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读写应用
本诗基础诵读指导
1.诵读本诗的时候整体节奏要舒缓平实，不需要过于激昂的情绪。
2.前六句叙事部分语速稍慢，读出轻松的采芝归来的状态。
3."童子见我来，拍手共笑之"两句语速稍快，读出童子活泼的感觉。
4.童子说灵芝好坏的四句要读出孩童直白天真的语气。
5.后面作者感慨的部分语速放缓，语气变得沉重，读出深思的感觉。
6.每句五言的停顿基本都是"二三"结构，比如"晨登/屋后山，采采/山上芝"。
7.诵读的时候注意重音放在每句的关键词上，比如"薄者""厚者""误采取""后悔"。
8.最后两句可以稍作停顿再读，突出全诗的核心观点。
托物言志句式仿写指导
1.本诗采用的是"日常小事+引申道理"的托物言志写法，仿写的时候可以参考这个结构。
2.先写一件自己亲身经历的日常小事，比如买水果、种花草、整理文具都可以。
3.然后从事物的特点引申出一个关于学习、生活或者为人处世的道理。
4.仿写的时候语言要平实直白，不需要用过于华丽的辞藻。
5.比如可以写"我去市场买橘子，表皮鲜亮的尝起来很酸，表皮粗糙的反而很甜，由此想到看人不能只看外表"。
6.仿写的时候要注意道理和事物的特点之间要有自然的关联，不能生硬拼凑。
7.这种写法很适合用来写日常感悟类的小作文，容易写出真情实感。
8.多练习这种写法能有效提升我们观察生活、思考问题的能力。
核心名句写作应用指导
1.本诗的核心名句"古来用人者，或以薄见奇。一时误采取，后悔那可追"适合用在议论人才选拔、干部考核、人才培养的作文里。
2.比如写关于企业招聘的作文时，可以引用这句名句说明招聘时不能只看学历、外表这些表面条件，要重点考察实际能力。
3.写关于班干部选举的作文时，可以引用这句名句说明选举班干部要选真正有责任心、有能力的同学，不能只选会表现的人。
4.引用的时候可以直接把名句放在段落的开头，引出自己的观点。
5.也可以放在段落的结尾，作为自己观点的佐证，增强说服力。
6.这句名句通俗易懂，读者很容易理解想要表达的意思。
7.用在作文里能有效提升文章的文化底蕴，让观点更有说服力。
8.日常口语交流中讨论人才相关的话题时也可以引用这句名句。
关联知识图谱
托物言志表现手法同手法
1.托物言志是古典诗词中常用的表现手法。
2.本诗就是典型的托物言志作品，借灵芝的特点表达对人才选拔的看法。
3.小学阶段接触的《石灰吟》《墨梅》都是同类手法的经典作品。
4.掌握这种手法的特点能帮助我们更快理解同类古诗文的主旨。
5.这种手法的核心是所托的"物"和要表达的"志"之间有相似的特征。
6.本诗中灵芝的薄厚对应人才的表面浮华和内在才德，关联自然合理。
7.学习的时候可以把同类手法的作品放在一起对比阅读，加深理解。
8.日常写作中也可以学习使用这种手法提升文章的表现力。
名句 CLASSIC LINES
古来用人者，或以薄见奇。一时误采取，后悔那可追。
1.这四句是本诗的核心主旨句，直接点明了用人只重表面的危害。
2.语言直白犀利，直击人才选拔的痛点。
标签 TAGS
作者 POET
赵文
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