上滩

岁月川流驶,风霜行路难。

忽闻喧怒瀑,始觉上层滩。

月落鸡声晓,沙空雁梦寒。

云林摇落尽,敢卜一枝安。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感羁旅
创作背景
宋琬流寓江南行舟过滩所作
本诗为清初诗人宋琬所作,创作于诗人遭诬下狱获释、流寓江浙时期,当时诗人乘船沿长江行旅,途经水流湍急的河滩,亲眼所见滩涂艰险之景,触景生情创作此诗,暗合自身坎坷身世的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗属于近体诗体裁,成熟于初唐时期,格律要求严谨,全诗共八句,每句五字,中间颔联、颈联必须对仗,是古典诗词中应用极为广泛的体裁之一,历代均有大量经典作品传世,在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两个层次,表层为行舟过滩途中亲历艰险的困顿愁苦,深层暗含诗人仕途坎坷、身世浮沉的苍凉感,最终落脚于对微小安稳栖身之所的热切期盼,情感真挚沉郁,引发历代读者的广泛共鸣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“驶”在这里指江水疾速奔流的状态,“怒瀑”指奔腾轰鸣的湍急水浪,“层滩”指层层叠叠分布的河滩,“卜”指祈求、预料的意思,“一枝安”指极小的安身之所,“摇落”指草木叶子凋零飘落。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻晦涩的用法,符合古典诗词平实抒情的特点。
逐句白话释义
第一句写岁月像江河一样疾速地流淌而去,第二句写一路上风霜交加,前行的道路格外艰难。第三句忽然听到喧哗轰鸣的水浪声,第四句才察觉到船已经行驶到了上层的河滩之上。第五句月亮落下,鸡鸣声响起,天快要亮了,第六句沙滩空旷冷清,大雁栖息时的梦境都带着寒意。第七句云雾缭绕的树林里叶子都已经落尽了,第八句哪里敢奢求能有一个安稳的栖身之处呢。
核心主旨与内容概括
全诗围绕诗人行舟过滩的亲身经历展开描写,依次记录了行船途中的所见、所闻、所感,将自然景物的特点与自身的情绪感受完美融合,整体抒发了诗人漂泊异乡、身世坎坷的困顿愁苦,以及对安稳、平凡生活的热切期盼,情感真挚动人,很容易引发读者的共情。
跨学科 · 是什么
河滩的地理特征地理学
河滩是河流中非常常见的地貌形态,主要是河流携带的泥沙在水流速度变慢的区域淤积形成的,当水位下降的时候,淤积的沙石就会露出水面形成浅滩,浅滩区域的水流速度会突然变快,落差加大,就会发出轰鸣的声响,行船经过的时候难度非常高,需要格外小心。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句五个字可以按照2-2-1的节奏停顿,比如“岁月/川流/驶”,“风霜/行路/难”。读首联的时候语气要保持沉缓,体现出感慨的情绪。读颔联的时候语速可以稍微加快,体现出听到水浪声的惊讶感。读颈联的时候语气要放轻放缓,凸显出清晨环境的清冷感。读尾联的时候语气要稍微低沉,带出怅惘、期盼交织的情绪。
基础句式仿写指导
大家可以模仿首联“具象比喻+直抒胸臆”的句式结构进行仿写,前半句用具象的事物比喻抽象的概念,后半句直接抒发相关的感受。比如写求学的经历,可以仿写为“时光驹过隙,风雨求学难”,写奋斗的经历,可以仿写为“青春星火燎,追梦山海遥”,仿写的时候不用强求严格的格律,只要句式结构相似,表意通顺就可以。
核心名句写作应用
“岁月川流驶,风霜行路难”这句可以用在感慨时光流逝、奋斗不易的作文开头,比如写自己备考的经历、长辈奋斗的经历都可以引用,能够快速奠定文章的抒情基调。“云林摇落尽,敢卜一枝安”这句可以用在表达对安稳生活期盼、描写异乡人归属感的文章结尾,能够让情感的表达更有文化底蕴,更有感染力。
关联知识图谱
近体诗同体裁
五言律诗是近体诗的分支体裁之一,近体诗是唐代形成的格律严谨的诗歌体裁,区别于古体诗,对平仄、押韵、对仗都有明确的要求,包含五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句等多个子类。
《庄子·逍遥游》同典故
“一枝安”的说法出自《庄子·逍遥游》,原文为“鹪鹩巢于深林,不过一枝”,意思是鹪鹩在树林里筑巢,只需要一根树枝就足够了,后世多用来指代微小的安身之所,是古典诗词中常用的典故。

名句 CLASSIC LINES

岁月川流驶,风霜行路难;云林摇落尽,敢卜一枝安
前句以川流比喻时光流逝,直白道出行路的艰辛,兼具哲理与抒情性,后句化用庄子典故,将漂泊无依的感慨推向高潮。

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作者 POET

黎廷瑞 1250?-1298/1308?
南宋进士、元代地方学官、遗民诗人

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