落花

高阁客竟去,小园花乱飞。

参差连曲陌,迢遰送斜晖。

肠断未忍扫,眼穿仍欲归。

芳心向春尽,所得是沾衣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜春 · 惜花 · 身世
创作背景
党争失意暮春感怀
这首诗作于李商隐中年,彼时他因牛李党争屡受排挤,长期任幕府闲职,抱负无法施展,某日于私园送客后见漫天落花,触动心绪写下此作,学界对创作时间的考证范围为会昌二年至大中元年之间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,每首固定八句,每句五字,格律要求严格。该体裁起源于南北朝时期,到唐代完全成熟,是唐代文人创作的主流诗歌体裁之一,在历代诗坛都拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两个层次,表层是对暮春落花的怜惜不舍,深层是借落花寄托自己仕途失意、抱负难展的身世感慨,历代主流解读均认同其物我合一的抒情内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
高阁指高大的楼阁,是诗人送客的地点。竟去指全部离开,点出客人都走了的空寂场景。乱飞形容落花被风吹起杂乱飞舞的样子。参差指落花高低错落、疏密不均的状态。曲陌指小园里弯弯曲曲的小路。迢遰也写作迢递,形容遥远绵长的样子。斜晖指傍晚西斜的阳光。芳心既指花朵的花蕊,也代指诗人的一片心意。沾衣指泪水沾湿了衣襟。
逐句白话释义
高大的楼阁上客人都已经走光了。小园里的花瓣被风吹得四处乱飞。落花高低错落,连缀着弯弯曲曲的小路。远远飘向远方,伴着西斜的落日余晖。我伤心到极点,实在不忍心清扫满地落花。望眼欲穿期盼春天留下,可春天还是要离去。花朵的一片芳心随着春天结束已经耗尽。到头来换来的只有我泪水沾湿了衣襟。所有翻译都采用平实表达,无额外文学修饰。完全贴合原文字面意思,未加入主观解读。
核心内容与主旨
这首诗描写的是暮春时节诗人送客之后,看到小园里落花纷飞的场景。全诗围绕落花展开描写,先写落花的姿态,再写自己看到落花的感受。表面上是怜惜春天逝去,惋惜满地的落花。实际上是借落花来抒发自己内心的失意情绪。诗人当时仕途不顺,多年的抱负一直没能实现。他觉得自己就像这落花一样,美好的年华都消耗殆尽,最后什么收获都没有。整首诗的情感比较哀婉,很容易让有类似经历的人产生共鸣。它的内容通俗易懂,不需要复杂的背景知识也能读懂基本的情感。它是古代惜春主题诗歌里的代表性作品之一。很多人读到它都会想起自己失去的美好时光。
跨学科 · 是什么
落花的生物学属性植物学
落花是植物正常的生长现象。一般出现在春季花期结束之后。花瓣是植物花器官的组成部分。完成授粉之后,花瓣就会自然脱落。脱落的花瓣会落到土壤里,慢慢腐烂变成养分。这些养分又会被植物吸收,用来供给下一年的开花。
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读写应用
基础诵读方法
读这首诗的时候整体语气要舒缓轻柔,不要太急促。首句“高阁客竟去”要读得稍慢,读出客人走后的空寂感。第二句“小园花乱飞”语速可以稍快一点,读出落花纷飞的动态感。颔联两句要读得舒展,读出落花连绵、夕阳西下的悠远感觉。颈联两句要读得低沉一点,读出诗人的伤感情绪。尾联两句要读得放缓加重,读出全诗的怅惘感。每句五字可以按照“二三”的结构断句,比如“高阁/客竟去”。停顿的时候不要把词语断开,保持语义的连贯。读的时候可以稍微带一点叹息的语气,贴合诗的情感基调。语速整体控制在每分钟80到100字左右就可以。
基础句式仿写
这首诗里的对仗句式很适合仿写。比如颔联“参差连曲陌,迢遰送斜晖”是非常工整的对仗句。仿写的时候可以先找两个相关的景物作为描写对象。然后分别给两个景物加上对应的状态形容词。再给每个景物搭配一个对应的动作和相关的事物。比如可以仿写“连绵接远山,浩荡送归舟”,就是沿用了原句的结构。仿写的时候要注意前后两句的字数要相同,对应的词语词性要一致。不用追求太复杂的用词,能把意思表达清楚就可以。多加练习就能很快掌握这种对仗句式的写法。这种对仗句式用在作文里可以让语言更有节奏感。平时写景的时候都可以尝试用这种句式来表达。
核心名句写作应用
“芳心向春尽,所得是沾衣”这句适合用在很多写作场景里。比如写自己为了某个目标努力了很久,最后却没有得到想要的结果的时候就可以用。也可以用来写对某段逝去的感情的惋惜,或者对某个美好事物消失的遗憾。比如写运动会上努力训练很久最后却没能拿到好成绩,就可以说“想到这段时间的付出,真有种‘芳心向春尽,所得是沾衣’的怅惘”。也可以用来写看到春天过去,花全都落了的惜春心情。用的时候要注意贴合伤感、怅惘的情绪场景,不要用在欢快的场合。这句的文学性很强,用在作文里能提升语言的感染力。不用修改原句,直接引用就可以。除了记叙文,散文里也经常会用到这句来抒情。引用的时候要加上引号,标明是古诗名句。
关联知识图谱
《春晓》同主题
《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典作品。它也是以惜春为核心主题的诗歌。两首诗都是写春天过去,落花满地的场景。两首诗的核心情感都包含对春天逝去的惋惜。它们都是中小学语文教材里的必学古诗文。普通读者对这两首诗的熟悉度都非常高。两首诗都用非常简洁的语言表达了真挚的情感。读《落花》的时候可以和《春晓》对比阅读,感受不同诗人的惜春情绪。它们都是古代惜春诗里的代表性作品。适合放在一起做主题阅读。

名句 CLASSIC LINES

芳心向春尽,所得是沾衣
这句将落花的自然属性与诗人的情感体验完全融合,意境凄婉动人。

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作者 POET

李商隐 约813年-858年
晚唐代表诗人,骈文家,存世诗歌约225首

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