舅氏见索新诗
贱子本不学，大贤宜见疏。
奈何手赐教，反谓诗起予。
高义终炯然，内惭良阙如。
得非鲁仲尼，不废狂接舆。
羁旅习荆楚，荒唐存简书。
敢惊和者稀，长恐歳已徂。
云汉回天章，图书秘石渠。
琼瑶落咳唾，寒暑随吹嘘。
百年渭阳悲，万古秦风余。
嗟我送舅氏，终焉非路车。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 感激
创作背景
创作背景
此诗作于北宋徽宗年间，李清照舅氏晁补之向其索诗。晁补之为“苏门四学士”之一，对李清照才华极为赏识。诗人借此诗回应长辈索求，表达感激与自谦，并抒发送别之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属古体诗范畴。五古不讲究平仄对仗，格律相对自由，适合叙事抒情。源于汉代《古诗十九首》，唐宋诗人常用此体抒发胸臆。此体在文学史上地位崇高，是古典诗歌的基础体裁之一。
情感 · 解读
核心情感是对舅氏提携的感激与自身才疏学浅的愧疚。诗人以“内惭”直抒胸臆，表达面对长辈奖掖时的惶恐。情感真挚深沉，体现了传统士大夫谦逊自省的道德修养。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“贱子”是自谦之词，诗人自称。“大贤”指舅氏晁补之。“见疏”意为被疏远。“起予”出自《论语》，意为启发我。“渭阳”典出《诗经》，代指送别舅氏。这些字词体现了诗歌的谦逊基调与用典特色。
逐句释义
我本是不学无术之人，理应被大贤疏远。为何您亲手赐教，反而说我的诗能启发您？您的高义始终光明，我内心实在惭愧。难道您像孔子，不嫌弃狂放的接舆？客居他乡习惯了楚地生活，荒唐地保存着书信。不敢惊叹唱和者稀少，只怕岁月流逝。您的文章如云汉天章，藏书秘府。美玉般的词句随口而出，寒暑随您的褒贬而变。这是永恒的渭阳送别之悲，是秦风的遗韵。叹我送别舅氏，终究没有路车相赠。
主旨概括
本诗是李清照呈给舅氏晁补之的酬答诗。全诗先自谦才疏学浅，感激长辈知遇之恩；后赞扬舅氏才高德重，最后抒发送别舅氏的深情。体现了诗人谦逊品格与深厚的亲情。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
鲁仲尼即孔子，狂接舆是春秋楚国的隐士。孔子周游列国时，接舆唱着歌从孔子面前走过，孔子没有轻视他。诗人用此典故，将舅氏比作孔子，自比接舆，表达对舅氏宽容胸怀的赞美。
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读写应用
诵读指导
全诗为五言古诗，诵读节奏多为“二-三”结构。前四句自谦，语调要谦卑低沉。中间赞扬部分语调要上扬，体现敬意。结尾送别部分语速放缓，读出沧桑悲凉之感。
句式仿写
“得非……，不废……”是反问句式，意为“难道是……，不嫌弃……”。可仿写为：“得非伯乐子，不废千里驹”，用于表达对赏识者的感激与自谦。
写作应用
“百年渭阳悲，万古秦风余”可用于描写亲情送别、舅甥情深等场景。在写作中，引用此句能增添文章的文化底蕴，表达跨越时空的深厚情感。
关联知识图谱
晁补之人物关联
晁补之是李清照舅氏，苏门四学士之一，本诗索诗对象。
渭阳之什同典故
本诗“渭阳悲”典出《诗经·秦风·渭阳》，均涉及送别舅氏。
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作者 POET
刘敞 1019—1068
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