白河逢雁

刘敞 · 宋

白河见归雁，顾我影徘徊。

忆昔从此逝，相看经岁回。

春生聊自乐，乡近不须哀。

为问经南国，能无尺素来。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思乡

创作背景

贬谪途中所作

此诗当作于诗人贬谪南方途中或谪居时期，具体时间约在开元后期或天宝年间。白河位于今河南境内，为唐代南北交通要道。诗人此时身处逆境，远离长安，见北归之雁而触动乡思，借雁之归反衬人之滞留，创作动因源于对京国故乡的深切眷恋。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字。此体源于汉魏古诗，定型于初唐沈宋之手，讲究声律对仗。五律要求颔联、颈联对仗工整，平仄合律，是唐代科举与文人创作的重要体裁。本诗格律严谨，体现了盛唐五言律诗的法度与风神。

情感 · 解读

诗中核心情感为深切的思乡之情，诗人借归雁自喻，抒发游子漂泊的羁旅之愁。情感由见雁时的徘徊起兴，转而忆昔，终至寄望尺素，层次分明。全诗情感基调哀而不伤，既有久客思归的惆怅，又有聊以自慰的旷达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

「白河」指河流名，在今河南境内。「顾」意为回头看。「徘徊」形容犹豫不决的样子。「忆昔」意为回忆过去。「经岁」指经过一年。「聊」意为姑且。「尺素」指书信，古人写信用绢帛，故称。全诗语言质朴自然，用词准确，生动描绘了诗人见雁思乡的场景。

逐句白话释义

在白河上看见北归的大雁，它们看着我，影子在空中徘徊。回忆起过去你们从这里飞走，如今相看，经过一年又飞回来了。春天来了，姑且自我快乐，家乡近了，不需要悲伤。试问你们经过南方时，能不能给我带来一封家书呢？

核心主旨概括

这首诗通过诗人在白河遇见北归大雁的场景，抒发了深切的思乡之情。诗人以雁自比，感叹雁能按时归回，而自己却漂泊在外。全诗表达了游子对家乡的思念和对亲人音讯的渴望，情感真挚，意境深远。

跨学科 · 是什么

地理学地理学

白河发源于河南嵩县，流经南阳，是汉水的主要支流。该河流域广阔，水草丰茂，为候鸟提供了丰富的食物来源和栖息环境。每年春秋两季，大雁等候鸟沿此路线迁徙，诗人途经此地见雁，符合当地的地理与生态特征。

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读写应用

诵读节奏指导

诵读时语速宜舒缓，体现思乡的深沉情感。首联“白河/见/归雁，顾我/影/徘徊”节奏平稳。颔联“忆昔/从/此逝，相看/经岁/回”需读出沧桑感。颈联“春生/聊/自乐，乡近/不须/哀”语调稍扬。尾联“为问/经/南国，能无/尺素/来”要读出疑问和期盼的语气，末尾余音袅袅。

句式仿写指导

本诗尾联“为问经南国，能无尺素来”采用了设问句式，增强了情感的感染力。仿写时可借鉴这种“为问……，能无……”的结构。例如：“为问窗前月，能无照客心？”通过设问，将内心的情感寄托于外物，使表达更加含蓄蕴藉，富有韵味。

写作应用场景

核心名句“为问经南国，能无尺素来”适用于表达对远方亲友的思念和对书信的期盼。在写作中，可用于描写游子情怀、离别相思等主题。例如在记叙文中描写等待家书的场景，或在议论文中论述沟通与情感联系的重要性，能增添文章的文化底蕴。

关联知识图谱

鸿雁传书同典故

两者均源自《汉书·苏武传》中雁足传书的典故，大雁在古诗词中常作为信使的象征，寄托思乡怀人之情。

名句 CLASSIC LINES

为问经南国，能无尺素来

此联为全诗名句，以问句作结，余韵悠长。诗人托雁传书，询问其经过南国时是否带来家书。此句化用苏武雁足传书典故，将抽象的思念具象化。既表现了对音讯的渴望，又含蓄地表达了久客未归的无奈，情感真挚动人。

标签 TAGS

思乡历史学地理学民俗学生物学

作者 POET

刘敞 1019—1068

北宋中期官员、史学家、经学家、散文家