送魏广秘校同年
羡君归著老莱衣，风雨纷纭欲别时。
会是东堂许为友，自怜扶路不胜悲。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感惜别
创作背景
送别友人
此诗为作者送别同年魏广所作。魏广字秘校，即将归乡侍亲，作者作此诗以赠别。诗中提及“东堂”，指代科举考场或官署，暗示二人同榜登科的同年之谊。创作动因源于友人的离别与归养，触发了诗人的思乡之情与身世之感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究格律严谨与声韵和谐。此体裁源于六朝，定型于唐代，适宜表达瞬间的情感波动与场景捕捉。本诗格律工整，起承转合自然，体现了宋诗议论入诗、情感内敛的时代特征。
情感 · 解读
全诗核心情感为送别友人的依依不舍。首联以风雨纷纭之景衬托离愁，尾联直抒胸臆，表达了诗人对友人归乡的羡慕与自身滞留他乡的感伤。情感真挚深沉，既有对友情的珍重，亦有身世之感的寄托。
基础解读 READING
语文核心知识
老莱衣
典故名。指春秋时期老莱子身穿五彩斑斓的衣服装作孩童模样，以逗父母开心。在本诗中用来比喻孝顺父母，也指代归乡养亲的行为。这个典故生动形象，表达了子女对父母的敬爱之情。
诗句释义
我真羡慕你能够回去穿上老莱子那样的彩衣侍奉双亲，在这风雨交加、纷乱迷蒙的时候我们就要分别了。我们曾经一起在东堂应试并被录取成为朋友，我怜惜自己独自在路上行走，忍不住心中的悲伤。
核心主旨
这首诗通过描写在风雨中送别友人归乡的场景，表达了诗人对友人能够回家侍奉父母的羡慕之情，同时也流露出诗人自己无法归乡的孤独与悲伤。全诗情感真挚，体现了深厚的友情与孝心。
跨学科 · 是什么
科举同年历史学
诗题中的“同年”是指古代科举考试中同一年考中进士的人。这种关系在古代非常受重视，同年之间往往互称兄弟，在仕途上互相扶持。这解释了诗中两人为何有如此深厚的情谊。
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读写应用
诵读指导
诵读时首句“羡君”二字应读出羡慕与赞赏的语气，“老莱衣”三字需重读以突出典故。次句“风雨纷纭”语速稍快，营造凄清氛围，“欲别时”放慢，体现不舍。后两句情感转为深沉，尾句“不胜悲”应读得缓慢低沉，余音袅袅。
句式仿写
本诗首句“羡君归著老莱衣”为“动词+对象+行为+典故”结构。可仿写为：“赞君归去效莱衣”或“愿君归去著斑衣”。这种句式常用于表达对他人行为的赞赏与向往，适合在送别或祝贺场合使用。
写作应用
“老莱衣”这一典故可用于描写孝道、归乡、侍亲等主题的写作中。例如在写关于“孝心”的作文时，可以用“他放弃高薪工作回乡，只为身着老莱衣，承欢膝下”来表达子女对父母的孝顺与陪伴。
关联知识图谱
戏彩娱亲同典故
两者均源自《艺文类聚》引《列女传》中老莱子孝亲的故事，本诗用此典故表达孝亲主题。
名句 CLASSIC LINES
羡君归著老莱衣
此句运用老莱子彩衣娱亲典故，高度凝练地表达了对友人归乡养亲的赞赏与羡慕。语言质朴而意蕴深厚，将孝道主题融入送别场景，成为宋诗中以典故抒情的佳句。后世多以此句代指归乡侍亲或孝养双亲的美好愿望。
标签 TAGS
作者 POET
刘敞 1019—1068
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