答周考功惠黄丝棕心席玉面界方

彭汝砺 · 宋

老年离别欲心折，不似旧时少年时。

人世匆忙疑是梦，鬓毛感慨欲成丝。

刚严碧玉方无玷，润泽黄丝席有仪。

观物似公长在眼，祝公千岁比灵龟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感感激 · 抒怀

创作背景

熙宁年间洛阳赠答创作

这首诗创作于北宋熙宁年间，当时邵雍定居洛阳，收到担任考功郎官的周氏友人赠送的黄丝棕心席、玉面界方两件礼物，为答谢友人特意创作此诗，未涉及复杂历史事件。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国传统近体诗体裁之一，起源于南北朝时期，定型于初唐，全诗共八句，每句七字，要求中间两联对仗，押韵严格符合平水韵规范，在宋代文人创作中十分普及。

情感 · 解读

这首诗核心包含三层情感，一是晚年与友人离别后的怅惘心绪，二是收到友人赠礼后的真切感念，三是对友人品格的赞许与健康长寿的真挚祝福，历代解读均无争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 考功：宋代官职名，考功郎中的简称，掌管官员考核相关事务。2. 黄丝棕心席：以棕树芯为原料，外编黄丝的精美坐席。3. 玉面界方：用玉石打磨制成的压纸文具，又称镇纸。4. 灵龟：古代传说中长寿的神兽，常用来代指长寿。5. 鬓毛：脸颊两边靠近耳朵的头发，这里代指头发。6. 玷：玉石上的斑点瑕疵，常用来代指人的过失。7. 仪：规范、仪范，这里指席子做工规整符合礼制。8. 折：这里指内心伤痛如同要断裂。

逐句白话释义

1. 人到了老年遭遇离别，内心痛得就像要裂开一样。2. 这种感受完全不同于少年时期面对离别时的心态。3. 人世间的日子匆匆忙忙度过，恍惚间就像是做了一场大梦。4. 我对着镜子看到鬓角的头发，感慨马上就要全部变成银丝了。5. 您赠送的碧玉界方刚正严整，没有一点瑕疵斑点。6. 您赠送的黄丝棕心席质地温润，做工规整十分符合仪范。7. 每天看着这些礼物，就好像您一直站在我的眼前一样。8. 我真心祝愿您能够像千年灵龟一样，健康长寿福寿绵长。

全诗核心主旨

1. 这首诗是北宋诗人邵雍写给友人周考功的答谢诗。2. 诗歌前两联抒发了自己晚年面对离别、时光飞逝的怅惘感慨。3. 颈联描摹了友人赠送的两件礼物的特质，暗合友人的高洁品格。4. 尾联直接抒发了对友人的真切感念与长寿祝福。5. 整体风格平实自然，情感真挚动人，没有华丽的辞藻修饰。6. 体现了邵雍诗歌一贯浅白易懂、情感真挚的创作特点。7. 是宋代文人赠答诗歌中极具个人风格的代表作品之一。8. 非常适合用来表达对友人赠礼的感谢与祝福之情。

跨学科 · 是什么

宋代考功官制历史学

1. 考功是中国古代的职官名称，早在魏晋时期就已经设置。2. 宋代的考功郎中隶属吏部，主要负责官员的考核、升迁相关事务。3. 能担任考功郎官的人，大多是品行端正、受人尊敬的文人士大夫。4. 这里的周考功就是对担任考功郎官的周姓友人的尊称。5. 宋代官员之间互相赠送文具、生活用品是十分常见的社交行为。6. 这类赠答行为也催生了大量优秀的赠答诗歌作品。7. 这首诗就是宋代文人社交赠答场景的真实反映。8. 具有一定的宋代社会生活史料参考价值。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗的诵读节奏整体要平缓沉稳，体现老年人的平和心境。2. 前两联读的时候语气要带一点淡淡的怅惘，语速稍慢。3. 第一句“老年离别/欲心折，不似旧时/少年时”，按照四三结构断句。4. 第二句“人世匆忙/疑是梦，鬓毛感慨/欲成丝”，同样四三断句。5. 颈联“刚严碧玉/方无玷，润泽黄丝/席有仪”，读的时候语气要明朗，突出对礼物的赞许。6. 尾联“观物似公/长在眼，祝公千岁/比灵龟”，读的时候语气要真诚恳切，带祝福的温度。7. 全诗押韵的字是“时、丝、仪、龟”，读的时候这些字可以适当拉长尾音。8. 整体诵读不要有太大的情绪起伏，要贴合邵雍平实自然的诗风。

句式仿写指导

1. 这首诗的颈联采用了“事物特点+品格比喻”的对仗句式，非常适合仿写。2. 仿写的时候首先要选定两个想要描写的物品，最好是成对出现的物品。3. 前半句写第一个物品的外在特点，后半句暗合对应的品格特质。4. 两句要做到字数相等、词性相对、语义相关。5. 比如可以仿写为“清冷白瓷釉无杂，柔韧狼毫笔有神”。6. 前半句写白瓷的特点，暗合主人清白的品格，后半句写狼毫笔的特点，暗合主人有才情。7. 仿写的时候不需要过度追求辞藻华丽，只要语义通顺、对仗工整就可以。8. 这种句式非常适合在赠答、咏物类的写作中使用。

名句写作应用指导

1. “刚严碧玉方无玷，润泽黄丝席有仪”这句诗适合在多种写作场景中使用。2. 首先可以用来描写玉石、家居用品等物品的外观和品质。3. 其次可以用来比喻一个人品格端方高洁、待人温润有礼。4. 比如写赞美老师的作文时，可以用这句来形容老师既严格正直又温和待人的特点。5. 比如写《我的班主任》这篇作文，可以这样用：“我们的班主任李老师就像诗里说的‘刚严碧玉方无玷，润泽黄丝席有仪’，平时对我们要求严格，遇到我们有困难的时候又十分温和耐心。”6. 也可以用来形容收到的礼物十分精美，同时暗合送礼人的品格。7. 在写给长辈、朋友的感谢信里使用这句，会显得十分文雅有诚意。8. 注意使用的时候要贴合语境，不要乱用不符合语义的场景。

关联知识图谱

《谢君实端明惠牡丹》同主题

1. 《谢君实端明惠牡丹》也是邵雍定居洛阳时期创作的经典赠答诗。2. 这首诗是邵雍收到友人司马光赠送的牡丹后创作的答谢作品。3. 风格和本诗高度一致，都采用了浅白平实的语言表达真挚的情感。4. 两首诗的结构也十分相似，前半部分抒怀，后半部分表达感谢与祝福。5. 都属于邵雍“击壤体”诗歌的典型代表作品。6. 两首诗放在一起阅读，可以更好地理解邵雍晚年在洛阳的社交生活状态。7. 也可以更好地体会宋代文人之间轻松真挚的交往氛围。8. 非常适合作为本诗的拓展阅读篇目。

名句 CLASSIC LINES

刚严碧玉方无玷，润泽黄丝席有仪

这句是全诗核心名句，以对仗工整的句式描摹了两件赠礼的特质，同时暗合友人周考功端方温润的品格，是宋代赠答诗中托物喻人的经典名句，后世常被用来形容人品端方高洁。

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感激抒怀历史学

作者 POET

彭汝砺

北宋治平年间进士，历仕英宗、神宗、哲宗三朝，官至吏部尚书，宋代诗人