寄润之弟兼附呈伯兄 其一

一棹孤舟接杳冥,无聊长恨别离轻。

利名汩汩乱人意,南北悠悠分我情。

风触鹡鸰寒影散,日蒙棠棣绿阴成。

莫令泽国频回首,时倩江鳞寄一声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怅惘 · 思念 · 羁旅
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,是唐代成熟的古典诗歌体裁,全诗共八句,每句七字,中间两联严格对仗,符合平水韵押韵规则,是古典文人寄赠类诗歌常用体裁,历代留存作品数量庞大,在古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层,第一层是孤身泛舟的漂泊寂寥感,第二层是与兄弟离散的深切思念,第三层是被功名利禄裹挟奔波的倦怠感,第四层是期盼与亲友互通音信的殷切期许,情感层次细腻真挚,符合中国传统士大夫的抒情逻辑。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
棹指划船的桨,这里代指划船动作。杳冥指水天相接、遥远迷蒙的地方。汩汩是形容水流不停的样子,这里指为名利奔波忙个不停。鹡鸰是一种水鸟,古代常用来代指兄弟。棠棣是一种落叶灌木,也是古代象征兄弟情谊的典型意象。倩是请求、央求的意思。江鳞指江里的鱼,古代有鱼传尺素的说法,代指传递书信。这些字词都是古典诗词中常见的常用意象和词汇,掌握后就能读懂大部分同类主题的作品。
逐句白话释义
第一句写我划着一叶孤舟,驶向水天相接的迷蒙远方。第二句写我百无聊赖的时候,常常后悔当初把离别看得太轻了。第三句写为了利益名声不停奔波,扰乱了人的心境。第四句写我们兄弟分隔在南北两地,拉开了我们之间的情感距离。第五句写寒风吹过,鹡鸰的影子被吹散,就像我们兄弟离散。第六句写阳光笼罩下,棠棣树长出了浓密的绿阴,象征着亲情还在繁茂生长。第七句写不要让我在水乡总是频频回头思念家乡亲人。第八句写希望你时常请江里的鱼,给我捎来一封书信报平安。
核心主旨概括
这首诗是诗人在乘船远行的途中写给他的弟弟润之和哥哥的。全诗围绕着羁旅漂泊的孤独感受展开,抒发了自己为了功名利禄奔波,不得不和兄弟分离的怅惘心情,表达了对家中兄弟的深切思念,最后提出期盼,希望兄弟之间能够经常互通音讯,不要让彼此牵挂。整首诗情感真挚质朴,没有过多华丽的修饰,把普通的手足亲情表达得十分动人,能让有离别经历的读者产生强烈的共鸣。
跨学科 · 是什么
棠棣物种解析植物学
诗句里提到的棠棣,也叫郁李,是蔷薇科樱属的落叶灌木。它的花期在每年的春季,开白色或者粉红色的小花,花谢后会结出深紫色的小果实,果实可以食用。它在我国大部分地区都有分布,常生长在山坡、路边或者灌木丛里。因为棠棣开花的时候常常是好几朵花挨在一起生长,所以古代人就把它当成兄弟和睦的象征。这个意象从先秦时期就开始被使用,到现在已经有几千年的历史了,是大家都很熟悉的文化意象。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要偏低沉舒缓,符合诗歌惆怅思念的情感基调。每句七言按照2-2-3的节奏断句,比如第一句读成“一棹/孤舟/接杳冥”。读第二联“利名汩汩/乱人意,南北悠悠/分我情”的时候,语速可以稍快一点,体现出那种被名利裹挟的烦躁感。读第三联的时候要放慢语速,突出冷寂和温暖两种意象的对比。读最后两句的时候,语气要放柔,带出恳切期盼的感觉。整首诗的重音可以放在“孤”“乱”“散”“寄”这几个字上,能更好地突出诗歌的情感。
句式仿写指导
这首诗的颔联和颈联都是对仗工整的七言句式,非常适合仿写寄赠类、思乡类的作品。仿写的时候可以先确定要表达的核心情感,比如思念朋友、想念家人都可以。然后找两个对应的意象,一个对应外界的干扰因素,一个对应自己的情感状态,按照“XX/XX/XXX,XX/XX/XXX”的结构来写。比如思念远方的朋友就可以写“尘事纷纷/催客老,云山渺渺/隔君颜”。仿写的时候不需要一开始就严格追求平仄对仗,先把意象和情感对应好,再慢慢调整用词即可。多练习这种对仗句式,能有效提升文字的凝练度和表现力。
名句应用场景
“风触鹡鸰寒影散,日蒙棠棣绿阴成”这句诗,适合用在表达手足思念的场景里。比如在外地工作很久没见到兄弟姐妹,发朋友圈感慨的时候就可以用这句诗。也可以用在写亲情主题的作文里,放在开头或者结尾来烘托情感。“时倩江鳞寄一声”这句,适合用在希望远方的亲友给自己报平安的场景里。比如给很久没联系的老朋友发消息,或者在节日给家人送祝福的时候都可以用。用的时候不用做过多解释,大部分有一定古典文化基础的人都能理解诗句的意思,能很好地提升表达的文雅感。

名句 CLASSIC LINES

风触鹡鸰寒影散,日蒙棠棣绿阴成
本句是全诗核心名句,化用《诗经》兄弟相关经典典故,对仗工整意象凝练,既写出了兄弟离散的清冷境况,也暗含对家族亲情繁茂的期许,后世常用于表达手足分离的思念之情,是寄赠类亲情诗歌的经典名句。

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作者 POET

彭汝砺
北宋治平年间进士,历仕英宗、神宗、哲宗三朝,官至吏部尚书,宋代诗人

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