未试即事杂书 其二
一一听宫征，铢铢较短长。
品题分玉石，得失异炎凉。
中的非无术，知音岂易忘。
鱼龙头角老，变化更何方。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 怅惘
创作背景
南宋理宗年间待铨选考试前创作
本诗是宋末元初文人家铉翁所作《未试即事杂书》组诗的第二首，创作于作者在南宋都城临安等待参与铨选考试期间，针对当时科举选拔人才的实际情况，抒发个人待考期间的真实心境，学界对创作时间的考证范围为公元1240年至1256年之间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的五言律诗，成型于初唐时期，每首八句，每句五字，要求颔联、颈联严格对仗，平仄押韵符合固定规范，是古典诗歌的主流体裁之一，历代文人创作数量极多。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对宋代科举铨选制度严苛、选拔结果差异巨大的感慨，第二层是对知音难遇、才华得不到赏识的无奈，第三层是对自身年华老去、前途未卜的茫然惆怅，是宋代待考士人心态的典型写照。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
宫征指古代五音中的宫音和征音，代指音律高低。铢铢指一铢一铢，形容计量极其精细。玉石代指人才的好坏优劣。炎凉本指天气冷热，这里比喻境遇的好坏差异。中的指射中箭靶的中心，代指科举考中。鱼龙化用鱼跃龙门的典故，代指待考的士人。
逐句白话释义
第一二句写科举选拔人才像逐一听辨音律高低、一铢一铢比较长短一样，考核过程极其精细严苛。第三四句写评定人才的等次就像区分美玉和石头一样，考中与否带来的境遇差异就像天气冷热一样悬殊。第五六句写考中不是没有方法技巧，但是能赏识自己才华的知音却很难遇到。第七八句写自己就像待化的鱼龙一样已经熬到鬓发渐老，不知道未来能去哪里实现身份的跃迁。
核心主旨与内容概括
本诗是作者在等待铨选考试期间所作，围绕科举选拔的规则、结果、个人境遇展开书写，真实抒发了宋代待考士人面对严苛的选拔制度、不确定的未来时，怀才不遇、前途渺茫的怅惘心情，是宋代科举主题诗歌的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
宋代科举选官制度社会学
宋代是科举制度完善的时期，绝大多数官员都通过科举考试选拔产生，考中科举是普通读书人改变命运的最主要途径，社会对科举中举者的认可度极高。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言律诗，诵读时每句按照2/3的节奏断句，比如“一一/听宫征，铢铢/较短长”。整体语速平缓，前四句客观叙述的部分语气平实，第五六句抒情部分略带感慨，最后两句尾联语气放缓放低，体现出怅惘迷茫的情绪。
基础句式仿写指导
本诗首联和颔联都使用了对仗句式，仿写时可以先确定两个关联的主题，比如“点点/数星斗，颗颗/辨明暗”“分类/辨优劣，奖惩/分高下”，做到前后两句字数相同、词性相对、语义关联即可。
核心名句写作应用
“鱼龙头角老，变化更何方”这句可以用在描写怀才不遇、前途迷茫的场景中，比如写求职不顺的个人经历、写对人才选拔制度的反思、写中年人的职业焦虑等主题的作文时都可以引用，能增强文字的感染力和文化底蕴。
关联知识图谱
孟郊《落第》同主题
孟郊的《落第》是唐代诗人科举落第后抒发失意感慨的作品，和本诗一样都围绕科举考试的得失抒发个人真实情感，主题高度契合。
名句 CLASSIC LINES
鱼龙头角老，变化更何方
本句是全诗的核心名句，化用鱼跃龙门的传统典故，直白抒发了士人年华老去、仕途渺茫的怅惘之情，后世常被用来形容怀才不遇、前途未卜的人生境遇，在明清文人笔记、当代散文创作中多有引用。
标签 TAGS
作者 POET
柳子文 ？-1099（约）
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