晚春送吉校书归楚州
诗人饶楚思，淮上及春归。
旧浦菱花发，闲门柳絮飞。
高名乡曲重，少事道流稀。
定向渔家醉，残阳卧钓矶。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 祝愿 · 送别
创作背景
晚春送别创作背景
本诗为中唐诗人李嘉祐所作，创作于晚春时节，是诗人为送别任职校书郎的吉姓友人归返楚州而作，创作动因契合大历年间文人赠别诗的常见创作语境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌近体诗的一种，起源于南北朝，成熟于初唐，全篇共八句，每句五字，要求严格的平仄、押韵、对仗规范，是唐代主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是诗人送别友人吉校书的依依惜别之情，二是对友人归乡后闲适自在生活的真诚期许与美好祝愿，情感基调冲淡平和，无浓烈悲戚之感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，校书是唐代官名，指校书郎，属于秘书省的基层官职，主要负责典籍校勘整理工作。第二，楚州是唐代地名，位于今天的江苏省淮安市一带，地处淮河流域，是典型的江南水乡区域。第三，浦指水边、河岸的意思，这里特指楚州当地的河口岸边。第四，钓矶指水边专门用来垂钓的平坦岩石，是古代文人隐士垂钓时常用的地方。第五，菱花指菱角开的白色小花，是南方水乡春季常见的水生植物花卉。第六，道流在这里指信奉道教、追求闲适出世生活的人。第七，乡曲就是家乡、乡里的意思，指友人的故乡楚州当地。第八，淮上就是淮河沿岸区域，指代友人归乡的目的地楚州所在的地域。
全诗逐句白话释义
第一，首联第一句的意思是，吉校书你素来心怀对楚地故乡的思念之情。第二，首联第二句的意思是，你正好赶在晚春时节踏上归程，返回淮河岸边的楚州家乡。第三，颔联第一句的意思是，你故乡的旧河口岸边，洁白的菱花已经欣然绽放。第四，颔联第二句的意思是，你家中闲适的大门前，轻柔的柳絮正漫天飞舞飘落。第五，颈联第一句的意思是，你素来清高的美名，在故乡乡里一直深受众人敬重。第六，颈联第二句的意思是，你平素很少被俗事烦扰，结识的追慕出世之道的友人也为数不多。第七，尾联第一句的意思是，你回到家乡之后，一定会到渔家的居所饮酒沉醉。第八，尾联第二句的意思是，你会在残阳的余晖笼罩下，悠闲地静卧在水边的钓石之上。
全诗核心主旨与内容概括
第一，本诗是中唐诗人李嘉祐创作的一首送别诗，创作于晚春时节。第二，诗歌的创作目的是送别即将归返楚州家乡的吉姓校书郎。第三，诗歌前两联点明送别时节与友人故乡的晚春景致，烘托送别氛围。第四，诗歌颈联点明友人的高洁品行与在家乡的声望，表达对友人的认可。第五，诗歌尾联想象友人归乡后的闲适生活，传递对友人的美好祝愿。第六，全诗整体情感基调冲淡平和，没有普通送别诗的悲戚伤感情绪。第七，诗人将惜别之情藏在对故乡景致与归乡生活的描摹中，情感表达含蓄内敛。第八，全诗处处流露着诗人对友人闲淡出世的生活选择的认可与羡慕。
跨学科 · 是什么
楚州地域地理特征地理学
第一，唐代楚州地处淮河下游，毗邻大运河，境内水网密布，是典型的水乡地貌。第二，当地河流、湖泊数量众多，渔业资源十分丰富，因此渔家是当地常见的居民群体。第三，晚春时节当地气温回升，水生植物进入生长旺季，菱花盛开是当地春季典型的景观。第四，当地属于亚热带季风气候向温带季风气候的过渡区域，春季多风，因此柳絮飘飞是春季常见景象。第五，楚州境内多河岸滩涂，平坦的水边岩石分布较多，适合作为垂钓的场所。第六，淮河在唐代是重要的水运通道，楚州是淮河沿岸重要的水运节点，交通十分便利。第七，楚州位于南北交界地带，兼具南方水乡的柔美与北方地域的质朴风貌。第八，当地的自然地理条件也孕育了独特的闲适水乡文化，与诗歌描摹的氛围高度契合。
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读写应用
全诗诵读节奏指导
第一，本诗是五言律诗，诵读时每句的节奏可以按照“2-3”的结构划分断句。第二，首联“诗人/饶楚思，淮上/及春归”要读得平缓舒展，点明送别的基本背景。第三，颔联“旧浦/菱花发，闲门/柳絮飞”要读得轻柔明快，凸显春日景致的灵动美感。第四，颈联“高名/乡曲重，少事/道流稀”要读得沉稳郑重，传递对友人品行的认可与敬重。第五，尾联“定向/渔家醉，残阳/卧钓矶”要读得舒缓悠远，传递闲适旷达的氛围。第六，诵读时整体语速要偏慢，语气要平和，不需要带有过于浓重的悲伤情绪。第七，重读的字词可以放在“饶”“及”“发”“飞”“重”“稀”“醉”“卧”上，突出情感与意象重点。第八，全诗诵读的整体基调要淡然温润，符合中唐诗作的冲淡风格。
写景对仗句式仿写指导
第一，本诗颔联“旧浦菱花发，闲门柳絮飞”是非常典型的正对写景对仗句，适合仿写练习。第二，仿写时首先要选取两个属于同一时节的典型景物，两个景物要分属不同的类别。第三，要为每个景物搭配对应的典型地点，两个地点的属性要相互对应，比如一个是户外公共场景，一个是居家私人场景。第四，要为每个景物搭配对应的动作状态，两个动作的语态要保持一致，都用主动态或者都用被动态。第五，两句的整体字数要完全相等，结构要完全对称，对应的字词词性要相同。第六，仿写时要注意两句的意境要和谐统一，共同服务于同一个主题的表达。第七，示例仿写可以写“古巷桐花落，空庭燕子归”，同样是描摹晚春时节的景致，结构与原句完全一致。第八，仿写完成后可以反复诵读，调整字词让句子读起来朗朗上口，符合平仄韵律要求。
核心名句写作应用指导
第一，核心名句“旧浦菱花发，闲门柳絮飞”适合用在描写江南晚春景致的作文中。第二，当作文主题涉及故乡春日回忆、水乡风光描摹、闲适生活场景表达的时候都可以引用这句诗。第三，比如在写《我的故乡江南》这篇作文时，可以用“漫步在故乡的河岸边，看着眼前的景象我不由得想起古诗里写的‘旧浦菱花发，闲门柳絮飞’，这就是我记忆里最美的春日模样”。第四，也可以用在表达对闲适自在生活的向往的作文中，作为意境烘托的素材使用。第五，引用的时候可以直接引用原句，也可以化用句子的结构来描写眼前的景致。第六，引用时要注意场景的契合度，不要用在描写北方春季或者其他季节的内容里。第七，这句诗的意境恬淡优美，非常适合用在抒情类散文或者写景类作文的开篇或者过渡段落中。第八，合理引用这句诗可以为你的作文增添古典文化韵味，提升文字的审美质感。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
第一，《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的经典送别诗，同样创作于春季。第二，两首诗都属于唐代送别诗的经典作品，都借春日景致烘托送别氛围。第三，两首诗的情感基调都相对克制，没有过于浓烈的悲戚情绪，传递出盛唐到中唐送别诗的典型风格。第四，两首诗都兼具对友人的惜别之情与美好祝愿，核心情感内核高度相似。第五，两首诗都有流传极广的写景名句，都以景衬情，情与景融合十分自然。第六，两首诗都属于近体诗范畴，格律严谨，对仗工整，艺术价值较高。第七，两首诗的创作背景都与唐代官员的调动出行相关，具有相同的时代语境特征。第八，两首诗都被收录进中华书局版《全唐诗》中，属于唐代诗歌的经典代表作品。
名句 CLASSIC LINES
旧浦菱花发，闲门柳絮飞
该句以白描手法勾勒楚州晚春的典型水乡景致，对仗工整，意境冲淡闲远。
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作者 POET
李嘉祐 ？- 约779年
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