梦伯收文公
昨夜梦故人，心颜少欢趣。
自嗟弃有司，却言归山路。
君王下明诏，群英翕争赴。
焦鹏共挥翮，跛鳖亦骋步。
扰扰天地间，飞鸟不知数。
何意独萧条，命与时相忤。
空复蔽马牛，不为匠人顾。
昔为土中花，行待东风煦。
今为檐下草，远矣沾秋露。
老母鬓成丝，寒妻被无絮。
岁暮多严风，𫄨绤将焉度。
觉来不复见，抚枕泪如注。
安得万顷波，活此舟中鲋。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感同情 · 愤懑 · 期许
创作背景
元祐党争创作背景
本诗创作于北宋哲宗元符初年（1098年左右），当时哲宗亲政后启用新党，对元祐旧党官员进行大规模贬谪，作者在梦中见到被贬的友人，有感而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，是中国古代诗歌的重要体裁之一，发源于汉代乐府，格律宽松，押韵自由，不受近体诗平仄对仗限制，擅长抒发沉郁真挚的情感，历代都有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕被贬友人的遭遇展开，包含对友人困顿处境的深切怜惜、对朝堂贤愚不分的强烈愤懑、对友人生计艰难的真切担忧，以及渴望救助友人脱离困境的迫切期盼，整体沉郁真挚，充满人文关怀。
基础解读 READING
语文核心知识
有司
1.有司是古代对主管某部门官吏的统称。2.这里指代朝廷授予的正式官职。3.诗句里“自嗟弃有司”是说友人感叹自己被朝廷免去官职。4.该词最早出自《尚书》，是古代文学中的常用称谓。5.其中“司”是掌管、主管的意思。6.不同朝代有司指代的具体官职范围会略有差异。7.在本诗中使用该词，暗含了友人遭遇的不公性。8.普通读者无需额外引申即可理解其表意。
翮、𫄨绤、鲋
1.翮读音为hé，指鸟的翅膀，诗句中“焦鹏共挥翮”指鹏鸟展翅飞翔。2.𫄨绤读音为chī xì，指粗葛布做的衣服，是古代贫寒人家的衣物。3.鲋读音为fù，指鲫鱼，诗句中“舟中鲋”指代陷入困境的友人。4.这几个字词属于本诗的生僻字词，需要单独注释才能理解。5.都是古代汉语中的常用字，在其他古典作品中也经常出现。6.掌握这些字词的释义，就能轻松读懂本诗的内容。7.不需要额外引申其他含义，直接按照字面意思理解即可。8.是中小学古诗文考试中的高频考点字词。
前八句白话释义
1.昨夜我在梦中见到了旧日的好友，他的神色看起来没有多少欢快的意趣。2.他自己感叹被朝廷免去了官职，说自己将要回到山野隐居的路上去。3.君王下达了招揽贤才的明诏，众多英才都纷纷响应奔赴朝堂。4.像焦鹏那样的贤才一同展翅高飞，就连跛脚的鳖也能迈步前行。5.天地之间人来人往纷乱不堪，就像数不清的飞鸟一样多。6.为什么只有他独自萧条冷落，原来是命运和时运相互违背。7.空有一身才能就像被遮蔽的牛马，不被做工的匠人看重。8.这部分内容主要记叙了梦中友人叙述的自己的遭遇。
后六句白话释义
1.从前他是土中等待开放的花，等着东风的吹拂温暖。2.现在他是屋檐下的小草，远远地沾染上秋天的寒露。3.年迈的母亲头发已经白得像丝絮，寒冷的妻子身上的被子连棉絮都没有。4.年末的时候多有凛冽的寒风，穿着粗葛布衣服要怎么度过呢。5.梦醒之后再也见不到他的身影，我摸着枕头眼泪就像往下灌注一样。6.怎么才能得到万顷的波涛，救活这困在船里快要干死的鲫鱼。7.这部分内容主要抒发了作者对友人的同情和救助的期盼。8.语言平实直白，没有晦涩的内容，普通读者很容易理解。
全诗主旨概括
1.这首诗是作者梦见被贬的友人之后有感而发的作品。2.全诗记叙了梦中友人的境遇，抒发了对友人的深切同情。3.同时也批判了当时朝堂贤愚不分、人才遭弃的不公现状。4.表达了作者渴望救助友人脱离困境的迫切心情。5.整体基调沉郁悲凉，充满了真挚的友情与现实主义关怀。6.没有使用过于晦涩的典故，普通读者很容易共情其中的情感。7.是秦观为数不多的直面社会现实的五言古诗作品。8.能够反映出北宋后期党争背景下文人的普遍生存境遇。
跨学科 · 是什么
涸辙之鲋典故哲学
1.这个典故出自《庄子·外物》篇，是庄子非常著名的寓言故事。2.故事讲的是庄子在路上遇到困在车辙里的鲫鱼，向他求一升半斗的水活命。3.庄子说要去引西江的水来救它，鲫鱼生气地说只要一点水就能活，等引来西江的水自己早就死了。4.后世常用涸辙之鲋来指代陷入极度困境、急需救助的人。5.本诗中用这个典故精准地写出了友人当时的危险处境。6.也表达了作者想要立刻救助友人的急切心情。7.这个典故在古代文学作品中应用非常广泛，属于通用的文化常识。8.普通读者了解典故背景后就能更深刻地理解诗句的情感。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，基调要沉郁悲凉。2.开头两句“昨夜梦故人，心颜少欢趣”要读得轻缓，带出怅惘的情绪。3.中间写友人境遇的部分要读得低沉，读出同情与愤懑的情绪。4.读到“老母鬓成丝，寒妻被无絮”的时候语气要加重，带出心疼的感觉。5.最后两句“安得万顷波，活此舟中鲋”要读得有力，带出急切的呼告感。6.句与句之间的停顿可以稍长，留出情绪酝酿的空间。7.不需要读得过于激昂，保持真挚平实的语气更符合本诗的风格。8.可以在每四句之后做一个稍长的停顿，符合古诗的节奏。
句式仿写指导
1.可以仿写本诗“昔为土中花，行待东风煦。今为檐下草，远矣沾秋露”的对比句式。2.这种句式通过今昔对比的方式，能够强烈突出境遇的变化落差。3.仿写的时候先写过去的状态，再写现在的状态，前后要形成鲜明的反差。4.比如可以写“昔为枝上莺，常伴春风舞。今为笼中鸟，不复向云翥”。5.注意句式要保持整齐，每句的字数要相同，前后两句要有对应关系。6.不需要使用复杂的典故，用日常常见的意象就能达到很好的表达效果。7.这种句式适合用在感慨命运变化、抒发今昔之感的写作场景中。8.初学者可以多练习这种对比句式，能够快速提升表达的感染力。
名句写作应用
1.核心名句“安得万顷波，活此舟中鲋”适合用在表达救助困境人群的场景中。2.比如写公益相关的文章时，可以用这句来表达对弱势群体的关怀。3.也可以用在写救灾、帮扶相关的报道里，表达迫切想要提供帮助的心情。4.还可以用在写给困境中的朋友的寄语里，表达自己想要提供帮助的心意。5.使用的时候不需要额外解释典故，大多数读者都能理解其表意。6.这句的情感非常强烈，能够快速调动读者的共情。7.适合放在文章的结尾部分，作为情感的升华句使用。8.使用时要注意符合语境，不要用在过于轻松的场景里。
关联知识图谱
《庄子·外物》涸辙之鲋典故同典故
1.本诗最后两句直接化用了《庄子·外物》中的涸辙之鲋典故。2.这个典故的表意和本诗的情感需求高度契合，都是表达对困境中人的救助意愿。3.了解这个典故能够帮助读者更深刻地理解本诗的核心情感。4.是本诗最重要的文化关联知识点。5.属于古典文学中常见的典故应用场景。6.这个典故在其他很多古典作品中也有应用。7.是中国传统文化中非常有代表性的寓言典故之一。8.普通读者了解后可以拓展自身的文化常识储备。
名句 CLASSIC LINES
安得万顷波，活此舟中鲋
化用《庄子·外物》涸辙之鲋的典故，以急切呼告的方式表达了作者想要救助友人脱离困顿的强烈愿望。
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作者 POET
秦观 1049－1100
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