和严道培书院韵 其二

高馆搴帷万象开,西山翠入气佳哉。

六经重振南方学,千里还征上驾材。

鸾鹤绕庭翔更集,云霞拂栋去还来。

古今同被弦歌化,林卧其如老不才。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感谦逊 · 赞美
创作背景
书院唱和创作
本诗为和韵之作,是作者听闻或到访严道培书院,目睹书院兴学盛景后创作的唱和诗作,具体创作年份学界尚未有明确考证结论,可确认与严道培书院振兴儒学的历史事件直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,为近体诗的核心类别之一,起源于初唐时期,成熟于盛唐阶段,格律要求严谨,全诗共八句五十六字,要求颔联、颈联严格对仗,在历代古典诗歌创作中占据重要文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,一是对严道培书院振兴儒家学术、招揽培育人才的盛举的由衷赞美,二是作者因自身年老隐居、无法参与文教建设而生的谦逊与轻微遗憾之情,历代对本诗情感的主流解读无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
搴帷指撩开幕帷,代指书院开门纳新。佳哉是感叹词,意思是多么美好。六经指儒家《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经典著作。上驾材指上等的、可担大任的人才。弦歌化指用礼乐教化熏陶民众。林卧指隐居山林的状态。所有字词均为古典汉语常用语义,无生僻异义。
逐句白话释义
第一句意思是高大的书院撩开幕帷,天地间的万象都豁然展现在眼前。第二句意思是西山的翠色映入书院,气韵景色十分美好。第三句意思是儒家六经重新振兴了南方的学术风气。第四句意思是方圆千里都在征召可以担当重任的上等人才。第五句意思是鸾鸟仙鹤绕着庭院飞翔之后又聚集在这里。第六句意思是云霞拂过房梁飘走之后又会重新飘回来。第七句意思是从古至今的人们都一同受到礼乐教化的熏陶。第八句意思是我隐居在山林中,就像衰老没有才能的人一样。
核心主旨概括
本诗通过描写严道培书院的明丽自然环境与兴盛的办学景象,赞美了书院振兴儒家学术、招揽培育优秀人才的突出功绩。同时抒发了作者对文教事业蓬勃发展的由衷认可,以及自身年老隐居、无法参与兴学事业的谦逊感慨。全诗基调积极明朗,情感真挚自然,没有晦涩的表达。
跨学科 · 是什么
古代书院功能社会学
对应的诗句是“六经重振南方学,千里还征上驾材”。古代书院是中国古代重要的教育机构,主要功能就是传播儒家经典学术,培育各类优秀人才。很多书院都由地方学者或官员主持,是古代民间教育的核心载体,为古代文化传承做出了巨大贡献。普通民众也可以到书院听讲学习,接受儒家思想的熏陶。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时每句采用2-2-3的节奏断句。前六句描写书院盛景,语气要保持昂扬明快,读出赞美之感。最后两句是作者的自谦感慨,语气要放缓,变得平缓柔和。整体诵读速度不要太快,每个字发音清晰,突出七律的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的对仗句式,结构为“XX+动词+XX领域/范围+事物,XX+动词+XX范围+对象”。比如描写乡村振兴的内容可以仿写为“产业重振乡村业,万里还招实干才”。仿写时要注意上下两句的词性相对,语义相关,整体风格统一,不要出现明显的对仗漏洞。
名句写作应用
核心名句“六经重振南方学,千里还征上驾材”适合用在描写教育发展、文化振兴、人才招揽相关的文章中。比如写地方政府重视教育发展、大力引进优秀人才的新闻报道或者作文时,可以引用这句诗来赞美相关举措,能够增强文章的文化底蕴。引用时要注意贴合语境,不要生搬硬套。
关联知识图谱
中国古代书院制度历史关联
严道培书院是中国古代书院的代表之一,本诗描写的兴学场景符合中国古代书院制度的核心特征。古代书院制度起源于唐代,兴盛于宋代,是中国古代民间教育的核心载体,承担了学术传承、人才培养、文化传播等多重功能,对中国古代文化发展产生了深远影响。

名句 CLASSIC LINES

六经重振南方学,千里还征上驾材
该句为本诗核心名句。

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作者 POET

米芾 1051年-1107年
宋代书画家、诗人,书法宋四家成员,曾任书画学博士、礼部员外郎

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