贺同年翰林从叔舍人知制诰

仙禁何人蹑近踪,孔门先选得真龙。

别居云路抛三省,专掌天书在九重。

五色毫挥成涣汗,百寮班下独从容。

芳年贵盛谁为比,郁郁青青岳顶松。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感祝愿
创作背景
贺升任创作背景
本诗为作者李频祝贺与自己同年登科的同族叔父,由翰林学士升任知制诰一职时所作的贺赠诗。学界公认创作于唐宣宗大中至懿宗咸通年间,是唐代中晚期官场酬唱文化的典型作品,创作动因纯粹为庆贺职衔升迁,无其他隐性创作背景记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于唐代近体诗范畴,每句七字,全诗八句,要求严格的平仄、押韵、对仗规范。七言律诗成熟于初盛唐时期,在中晚唐成为文人官场酬唱、抒情言志的主流体裁之一,在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对同族叔父升任知制诰的诚挚庆贺、对其才干的由衷推崇,以及对其未来仕途前程的美好期许,情感真挚恳切,符合唐代官场贺赠诗的主流情感表达范式,无明显怨刺等隐性情感倾向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
仙禁指皇帝居住的皇宫,古代皇宫有守卫禁制严禁闲人进入,因此被称为仙禁。孔门指代儒家子弟,古代官员大多出身儒家修习体系。云路指高位、显贵的仕途路径。三省是唐代的中书省、门下省、尚书省三个核心中枢机构。九重指代皇宫深处,古代认为皇宫有九道宫门。涣汗指代帝王的诏令,取诏令发出如同汗水流出不可收回的含义。五色毫指御用的毛笔,古代帝王诏令多用彩色笔墨书写。百寮指文武百官,寮是僚的通假字。芳年指美好的年华,指代对方年纪尚轻就身居高位。
逐句白话释义
皇宫里是谁最近踏上了显贵的仕途路径?儒家子弟里最先选拔出的人才真如同真龙一般。离开了三省的职位登上了更高的位置,专门在皇宫深处负责掌管皇帝的诏令文书。挥动御用的毛笔写成帝王的诏令,在文武百官的行列里独自显得从容不迫。正值青春年华地位显贵谁能和你相比呢?你就像那生长在山岳顶端郁郁葱葱的青松一样啊。
核心主旨与内容概括
本诗是一首祝贺他人官职升迁的赠诗,围绕同族叔父升任知制诰一事展开。全诗先点明对方的出众出身与才干,再介绍他升任新职位的具体情况,接着描写他处理公务时从容的风采,最后以青松为喻表达对他的美好祝福。整首诗内容贴合贺赠主题,没有多余的抒情内容,是非常典型的官场贺赠诗作。
跨学科 · 是什么
唐代知制诰官职历史学
知制诰是唐代的官职名称,主要负责起草皇帝的诏令文书。担任这个职位的官员大多是皇帝信任的亲信大臣,地位非常显赫,后续往往能够升任更高的核心官职。这个官职在唐代中期之后逐渐成为翰林学士的典型升迁路径之一,很多唐代宰相都有担任知制诰的经历。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要明快昂扬,符合贺赠诗的喜庆氛围。每句七字按2-2-3的节奏断句,比如"仙禁/何人/蹑近踪"。首联要读出赞叹的语气,颔联读出郑重的感觉,颈联读出欣赏的语气,尾联要读出诚挚祝福的语气,语速可以稍缓,突出最后一句的祝福意味。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗尾联的比喻式祝福句式,结构为"[夸赞内容]谁为比,[比喻内容]"。比如夸奖同学成绩优异可以写"学业拔尖谁为比,节节向上檐前竹",夸奖长辈事业顺利可以写"事业昌隆谁为比,稳稳当当岭上石",仿写时要注意比喻的意象要贴合夸赞的内容,符合祝福的语境。
名句写作应用场景
核心名句"芳年贵盛谁为比,郁郁青青岳顶松"可以用于祝贺青年才俊获得成就的写作场景。比如写祝贺学长考上名校的文章,可以用这句话夸赞对方年少有为前途远大;写祝贺年轻同事升职的文稿,也可以用这句话表达对对方的认可和祝福,适配正式的祝贺类文体使用。
关联知识图谱
近体诗体裁分类同体裁
本诗属于七言律诗,是近体诗的核心体裁之一,近体诗还包括五言律诗、五言绝句、七言绝句等体裁,都有严格的格律要求。
唐代中枢官制从属官职
知制诰是唐代中枢官制中的重要职位,隶属于中书省体系,是连接翰林学士与宰相职位的核心升迁节点。

名句 CLASSIC LINES

芳年贵盛谁为比,郁郁青青岳顶松
本句为全诗核心名句,以岳顶青松为喻,赞美对方年少得志、气度雍容、前程远大,是唐代贺赠诗中流传较广的经典祝福语。后世官场贺迁、庆贺青年才俊高升的场合多化用此句意象,历代唐诗选本多将此句列为本诗核心摘句。

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作者 POET

李频 818年—876年
唐代后期诗人

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