春日淇上作

淇上春风涨,鸳鸯逐浪飞。

清明桑叶小,度雨杏花稀。

卫女红妆薄,王孙白马肥。

相将踏青去,不解惜罗衣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 闲适
创作背景
盛唐卫地游春
本诗为诗人游历唐代卫地淇水流域期间所作,时值清明佳节,诗人目睹淇水春涨、风物鲜妍,当地百姓成群结队踏青游春的热闹场景,即兴创作此诗记录春日盛景,目前学界公认创作时间为盛唐开元至天宝年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,初唐定型,盛唐达到艺术高峰,是唐代古典诗歌的核心体裁之一,历代文人创作量极大,在古典诗体中地位极高。
情感 · 解读
本诗核心情感为盛唐文人游历期间所见清明春景的明快愉悦,既有对春日自然风物的喜爱赞叹,也有对卫地热闹游春风俗的欣赏,整体情感轻松鲜活,无沉郁悲戚内容,是典型的盛唐欢畅主题诗作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
淇上指淇水的岸边,是古代卫地的标志性地理坐标。度雨指在雨中穿行、被雨水打湿。相将是互相结伴、一同的意思,是唐代口语常用表述。不解指不懂得、不在意,突出游春时的尽兴状态。罗衣指古代用绫罗制成的轻薄衣裳,是当时富家男女的常见服饰。
逐句白话释义
第一句写淇水岸边春风吹拂,河水水位上涨,满眼都是春日的湿润气息。第二句写成对的鸳鸯追着起伏的浪头飞来飞去,姿态十分活泼。第三句写清明时节,桑树刚刚长出新芽,叶片还非常细小娇嫩。第四句写一场春雨过后,枝头的杏花被打落不少,看起来稀疏了很多。第五句写卫地的年轻女子们穿着轻薄的红色春装,格外鲜亮好看。第六句写贵族子弟们骑着养得膘肥体壮的白马,意气风发。第七句写大家成群结队,相伴一起到郊外踏青游玩。第八句写所有人都玩得十分尽兴,完全不在意露水或者雨水打湿了自己精美的绫罗衣裳。
核心主旨与内容概括
本诗围绕清明时节淇水河畔的场景展开,先写了春风涨水、鸳鸯翻飞、桑芽嫩小、杏花稀疏的自然春景,又写了卫女红妆、王孙骑马的游春人群,最后写大家结伴踏青、尽兴游玩的状态。整首诗完整呈现了盛唐时期卫地清明游春的热闹场景,传递出轻松愉悦的春日氛围,表达了诗人对春日美好风物的喜爱之情,以及游历期间的闲适心境。
跨学科 · 是什么
淇水春季水文特征地理学
本知识点对应的诗句是“淇上春风涨”。文学表达是春风吹拂下淇水水位上涨,画面鲜活生动。科学事实是淇河流域位于我国华北地区,春季降水逐渐增多,加上冬季积雪融化补给,河流径流量会明显上升,出现春汛现象。所属学科为地理学。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要轻快明亮,体现春日的活泼感。每句按照2-2-1的节奏断句,比如“淇上/春风/涨,鸳鸯/逐浪/飞”。首联语速平缓,读出春景的舒展感。颔联语速稍快,读出景物的鲜活感。颈联语调上扬,读出人物的意气风发。尾联语调放松,读出游春的尽兴感。遇到平声字可以稍微拉长读音,仄声字短促有力,整体节奏流畅自然即可。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“清明桑叶小,度雨杏花稀”的句式,结构为“节气/时节+景物1+特点,天气/动作+景物2+特点”,前后两句对仗工整,内容关联。比如仿写为“惊蛰虫声密,临风柳色新”,对应惊蛰节气的物候特征。也可以仿写为“中秋桂影浓,望月秋思远”,对应中秋节的场景特点。仿写时要注意前后句的词性相对,景物特点贴合时节,不用刻意追求平仄,表意清晰自然即可。
名句写作应用指导
核心名句“清明桑叶小,度雨杏花稀”适合用在描写春日、清明主题的记叙类、抒情类作文中。比如写清明节回老家踏青的作文,可以引用这句开篇,引出后文的春景描写:“古人说‘清明桑叶小,度雨杏花稀’,今年清明回老家,果然看见田埂边的桑树刚冒出嫩黄的小芽,院角的杏树落了一地花,枝头只剩零星几朵粉白的花。”也可以用在描写春天雨景的作文中,烘托清新湿润的春日氛围。
关联知识图谱
清明踏青习俗同主题
本诗直接描绘了盛唐时期卫地百姓清明结伴踏青的场景,是唐代清明游春习俗的直接文学佐证,和我国古代清明踏青的传统风俗直接关联。清明踏青习俗流传至今,仍是清明节的重要活动内容之一。

名句 CLASSIC LINES

清明桑叶小,度雨杏花稀
本句精准捕捉了清明时节的典型风物特征,写景细腻鲜活。

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作者 POET

李嘉祐 ?- 约779年
唐代中期诗人、官员

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