峡州送清彻上人归浙西
风涛几千里，归路半乘舟。
此地难相遇，何人更共游。
坐经嵩顶夏，行值洛阳秋。
到寺安禅夕，江云满石楼。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 送别
创作背景
大历年间送别创作
本诗为唐代诗人李端大历年间旅居峡州时，送别僧人清彻返回浙西寺院时所作，创作时间大致在公元770-777年之间，目前无明确史料佐证具体日期，清彻上人身份学界暂无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是唐代成熟的近体诗体裁，每首八句，每句五字，要求平仄协调、中间两联对仗、押平声韵。该体裁起源于南朝齐永明时期，到初唐时期完全定型，是唐代诗歌的主要体裁之一，历代都有大量优秀作品传世。本诗是标准的五言律诗，符合所有格律规范。
情感 · 解读
本诗核心抒发诗人与僧人清彻偶然相遇又匆匆分别的不舍之情，同时寄托对清彻修行顺遂、生活安稳的美好祈愿，情感克制平和，融合了世俗友情与禅意追求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，峡州是唐代地名，位于现在的湖北省宜昌市一带，地处长江边。第二，清彻上人是诗中送别的对象，“上人”是古代对德行高深僧人的尊称。第三，安禅是佛教用语，意思是僧人静心打坐、进入禅定的修行状态。第四，嵩顶指中岳嵩山的山顶，是古代佛教修行的胜地之一。第五，浙西指唐代浙西观察使辖区，大致相当于现在的江苏南部、浙江西部一带。第六，石楼指寺院中依山石修建的阁楼，常作为僧人修行的场所。第七，乘舟就是乘坐船只，古代长江沿线出行最常用的交通方式就是乘船。第八，共游就是一起游览、交游的意思。
逐句白话释义
第一句“风涛几千里”的意思是，你回去的路上要经过几千里有风有浪的长江水路。第二句“归路半乘舟”的意思是，返回浙西的路程里，有一半都要乘坐船只前行。第三句“此地难相遇”的意思是，在峡州这个地方我们本来就很难相遇，如今这么快就要分别。第四句“何人更共游”的意思是，你走了之后，我还能和谁一起交游、欣赏风景呢。第五句“坐经嵩顶夏”的意思是，你之前曾经在嵩山的山顶打坐修行，度过了整个夏天。第六句“行值洛阳秋”的意思是，这次你出发赶路的时候，刚好碰到洛阳的秋天到来。第七句“到寺安禅夕”的意思是，等你回到自己的寺院，在傍晚安心打坐进入禅定的时候。第八句“江云满石楼”的意思是，江上的云气刚好会飘满你寺院里的石楼，景致一定十分美好。
核心主旨概括
这首诗是一首送别诗，写的是诗人在峡州送别僧人清彻返回浙西的事。全诗先写清彻归程的遥远和路途的辛苦，接着写两人相遇不易、分别的不舍。再回忆清彻之前的修行经历，点明他出行的时节。最后想象清彻回到寺院后的修行场景，寄托了美好的祝愿。全诗的情感真挚，没有过分悲伤的情绪，反而带着空灵的禅意。诗里既有对友人的不舍，也有对修行之人的尊敬和祈愿。整体风格清淡悠远，符合大历时期诗歌的普遍特点。这首诗没有堆砌华丽的辞藻，用平实的语言传递出深厚的情谊。结尾写景的句子意境优美，给读者留下了很大的想象空间。
跨学科 · 是什么
峡州地理位置特征地理学
第一，峡州也就是现在的湖北宜昌，是长江上游和中游的分界点。第二，从宜昌顺长江往东到浙西地区，水路里程确实有近千里。第三，古代陆路交通不便，长江沿线出行最主要的方式就是乘船。第四，长江中下游段水流平缓，适合船只航行，所以归程大半都要乘船。第五，宜昌以东的长江江面开阔，秋冬季节容易起大风，水面会有浪涛，和诗里的“风涛”描述吻合。第六，浙西地区靠近长江入海口，水路可以直接抵达周边的很多寺院。第七，古代僧人出行云游，经常会选择乘坐水路交通，成本低而且比较安全。第八，长江沿线的水路也是当时重要的文化传播通道，很多僧人、诗人都通过这条路线来往各地。
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读写应用
诵读节奏指导
第一，这首是五言律诗，诵读的时候每句都可以分成两个节拍，前两个字一顿，后三个字一顿。第二，第一二句要读得平缓，突出归程的遥远，语速可以稍慢一点。第三，第三四句要读得稍微低沉一点，突出送别时候的不舍情绪。第四，第五六句要读得平稳，交代清彻的经历和出行时节，语气平实就好。第五，第七八句要读得舒缓空灵，突出最后的禅意意境，语速可以放慢，最后一个字拖一点尾音。第六，全诗整体的诵读语气要平和，不要有太强烈的情绪起伏，符合这首诗清淡的风格。第七，诵读的时候重音可以放在“几千里”“难相遇”“安禅夕”“满石楼”这几个关键词上。第八，每句读完之后可以稍作停顿，整首诗的诵读时间大概在40秒左右最合适。
句式仿写指导
第一，这首诗的前两句用“景物+路程”的方式点明送别场景，仿写的时候可以先写目的地的路途特征，再写出行的方式。第二，比如你要写送朋友去北京，就可以写“关山千里路，一半坐高铁”，和原句的结构是一样的。第三，诗的最后两句用“想象对方的场景+景物”的方式收尾，仿写的时候可以先写朋友到达后的状态，再配一个贴合场景的景物。第四，比如送朋友去海边上学，就可以写“到校看海日，潮声满宿舍”，和原句的结构一致。第五，仿写的时候要注意前后句子的逻辑要通顺，景物要和场景匹配，不要随便凑句子。第六，这种写法可以让送别诗不会太悲伤，反而有很美好的祝愿在里面，适合用来写送给朋友的送别诗。第七，仿写不需要讲究严格的平仄，只要句子通顺、意思清楚就可以了。第八，平时写作文的时候用这种写法来收尾，会让作文更有画面感，更有韵味。
名句应用场景
第一，这句诗可以用来描写寺庙的清幽景致，你去寺庙游玩看到傍晚云气绕楼的场景，就可以用这句诗来形容。第二，写关于禅意、修行的作文的时候，可以用这句诗来营造空灵的氛围，增加文章的文化感。第三，你身边有信佛的朋友去寺院修行的时候，可以用这句诗来给他送祝福，非常合适。第四，拍了傍晚寺院、江边楼阁的照片发朋友圈的时候，配这句诗会非常有意境，比普通的文字更有格调。第五，写关于长江、宜昌的游记的时候，也可以引用这句诗来体现当地的文化底蕴。第六，这句诗的意境很悠远，也可以用来形容自己内心平静、远离喧嚣的状态。第七，用的时候不用整首诗都背下来，只需要引用这两句就可以达到想要的效果。第八，这句诗没有太晦涩的词语，普通人都能看懂，适用的场景非常广泛。
关联知识图谱
《送友人入蜀》（李白）同地域送别作品
第一，《送友人入蜀》是李白的作品，也是在三峡周边写的送别诗。第二，两首诗都提到了蜀地到江东的长江水路风涛很大、路途遥远的特点。第三，两首诗都是唐代的经典送别诗，风格都很开阔。第四，两首诗都没有过度渲染悲伤的情绪，反而有很豁达的感觉。第五，两首诗都写了送别对象的归程路线，点明了出行的方式。第六，两首诗的收尾都用了写景的方式，给读者留下想象空间。第七，两首诗都提到了长江沿线的独特地理风貌，有很鲜明的地域特点。第八，都是唐诗中描写长江三峡周边送别的经典代表作品。
《送灵澈上人》（刘长卿）同主题
第一，《送灵澈上人》是刘长卿的作品，也是唐代诗人送僧人归寺的送别诗。第二，两首诗的送别的对象都是僧人，都用了“上人”的尊称。第三，两首诗都提到了僧人返回寺院的场景，都有很浓厚的禅意。第四，两首诗的风格都很清淡悠远，没有华丽的辞藻。第五，两首诗的收尾都是写景，用景物来烘托意境，情感表达非常含蓄。第六，两首诗都是大历年间的送别诗代表作品，体现了当时的诗风特点。第七，两首诗都寄托了诗人对僧人的美好祝愿，没有过分的不舍悲伤。第八，两首诗都被收录进了《全唐诗》，是非常经典的禅意送别作品。
名句 CLASSIC LINES
到寺安禅夕，江云满石楼
该句是全诗收尾名句，以景结情，意境空灵悠远。
标签 TAGS
作者 POET
李频 818年—876年
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