语文核心知识
重点字词注释
次韵指依照原诗的韵脚和用韵顺序作诗唱和。一苇出自《诗经·河广》,指代小船。飞兔是古代传说中的骏马,这里比喻时光飞逝。伐檀出自《诗经·魏风·伐檀》,原诗讽刺无功受禄的统治者,这里用作作者的自警。此君是竹子的代称,出自王徽之爱竹的典故。茗粥指茶粥,是古代文人常吃的清淡饮食。你可以通过这些字词的含义快速理解全诗的基础内容,不会产生误解。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻义项。
逐句白话释义
北门望着瀛关,刚开始一只小船都渡不过去。太学的官舍里案几相连,我们能相聚难道不是缘分。蝉鸣叫还没多长时间,庭院里的菊花上已经落下了白露。想着要好好庆祝这个佳节,美酒喝得再多也不觉得够。不然转眼就到了年末,时光快得像飞奔的骏马。每个人都骑着一匹马,早早晚晚在官舍里忙碌。之前你赠我诗已经过了很久,我过了一个月都没能写和诗。竹斋里供应茶粥,就算冷清我也应该常去。这样的君子哪里能找到啊,就算遇到霜雪也不改原来的品格。写诗就像打仗抢占阵地,高的地方一定要先占据。你尽管大口吃牛肉羹,我就算吃锅里的剩饭也很满足。我惭愧地吟诵《伐檀》,对国事没有什么贡献却白拿俸禄。回到家就扫门谢客,更何况本来就没有客人来登门。
核心主旨与内容概括
这首诗是晁补之写给太学同僚的唱和之作,先写自己在太学任职的日常,感慨时节变化、时光飞逝,再写和舒尧文的交游,推崇对方像竹子一样坚贞的品格,接着分享自己的创作理念,最后表达自己为官要尽忠职守、不无功受禄的自警。全诗内容都是日常的真实经历,没有夸张虚构的内容。情感很平实,能让人感受到北宋太学学官之间的真挚交谊。读起来很亲切,没有距离感。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要放缓,整体语气要平实亲切,不用刻意拔高声调。每句五字,读的时候二三断句,比如“北门/望瀛关,一苇/初莫渡”。遇到情感比较深沉的句子可以稍作停顿,比如“此君/安可得,霜雪/不改故”这句读完停顿半秒再读下一句。全诗整体节奏要均匀,不要忽快忽慢。读的时候可以稍微加重最后一句的语气,突出作者的自警心态。你按照这个方法诵读,很容易就能感受到诗里的情感。多读几遍就能很快背下来。
基础句式仿写指导
你可以学习诗里“XX如XX,XX要XX”的比喻句式来仿写句子,比如“读书如登山,高处要先登”“练字如打桩,基础要先牢”。也可以学习“XX安可得,XX不改故”的句式来写赞美人品格的句子,比如“梅花安可得,寒冬不改香”“松柏安可得,寒风不改青”。仿写的时候要注意前后句的逻辑要对应,前面的比喻和后面的行为要匹配。不用追求用词华丽,通顺自然就好。这种句式适用场景很多,写作文的时候经常能用到。你多练习几次就能熟练掌握。
核心名句应用场景
“此君安可得,霜雪不改故”可以用来赞美别人意志坚定、品格高尚,比如写给抗疫一线的工作人员,或者写给坚守岗位的基层工作者。“诗如战交地,高处要先据”可以用在谈论写作、学习的场合,比如写学习经验分享的时候,或者写文艺评论的时候。用的时候不用改动原句,直接引用就可以。引用这两句能让你的文章更有文化底蕴,比直白的表述效果更好。大家平时写作文、发朋友圈都可以用这两句。适用的场景非常广泛。