题工部文侍郎周翰郭熙平远二首 其二
洞庭木落万波秋，说与南人亦自愁。
欲指吴松何处是，一行征雁海山头。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感思乡 · 羁旅
创作背景
元祐题画
本诗为北宋元祐年间，作者于汴京观工部侍郎文周翰所藏郭熙《平远图》时创作，是同题组诗的第二首，创作动因是被画中秋景触发了乡思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁中的七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律严谨，押韵规范。七言绝句起源于南北朝时期，到唐代发展成熟，是古典诗词中应用极广的体裁，历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为宦游异乡的思乡怀归之愁，同时融合了观赏山水画时的审美共鸣，将画中景物与个人身世感怀结合，愁绪淡远悠长，是宋代题画诗抒情的典型特点。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
郭熙是北宋著名山水画家，平远是中国山水画的经典构图方式，指视野开阔辽远的景物呈现。吴松就是吴淞江，位于现在的江苏、上海一带，是江南水乡的代表。征雁指秋天向南迁徙的大雁，是古典诗词中常见的思乡意象。大家可以结合生活中见过的秋日湖景、南飞大雁来理解这些词语的含义。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻含义，很容易掌握。
逐句白话释义
第一句的意思是洞庭湖边的树叶都落了，万顷波涛都笼罩在秋天的氛围里。第二句是说把这样的景象说给南方来的人听，他们自己也会生出愁绪。第三句是想要指明吴淞江到底在哪个方向，却根本找不到位置。第四句是只能看到一行南飞的大雁，停留在海边的山头上。翻译全部采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰，方便大家直接理解诗句的字面意思。
核心主旨概括
这是一首题写在山水画上的诗，作者在汴京观赏北宋画家郭熙画的平远山水画，被画里的秋日湖景触动，联想到自己的江南故乡，于是写下这首诗抒发自己的思乡之情。全诗内容简单易懂，情感真挚自然，没有复杂的典故，普通人都能感受到诗里淡淡的乡愁。这首诗也是宋代题画诗的典型代表，做到了画和诗的内容相互呼应。
跨学科 · 是什么
秋季落叶现象植物学
诗句里的“木落”就是树木落叶的现象，温带地区的阔叶树到了秋天，气温降低、日照时间变短，就会停止生长，掉落树叶减少养分消耗，为过冬做准备。生活中我们秋天看到路边的杨树、梧桐树落叶，就是一样的原理。这种自然现象本身没有情感，但是诗人会把它和萧瑟的情绪联系在一起。大家可以在秋天去公园观察一下落叶的现象，会对诗句有更深的理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，每句可以按照2-2-3的节奏断句，就是“洞庭/木落/万波秋，说与/南人/亦自愁。欲指/吴松/何处是，一行/征雁/海山头”。第一句要读得开阔平缓，突出秋景的辽远。第二句语调稍微下沉，带出愁绪的感觉。第三句要读出设问的语气，稍微带一点迷茫的感觉。第四句要读得舒缓悠长，把愁绪慢慢带出来。大家可以多练习几遍，很容易掌握诵读的节奏。
基础句式仿写
大家可以仿写诗里“欲指XX何处是”的设问句式，这种句式可以很自然地引出思念的对象，表达迷茫、怀念的情绪。比如写思念家乡的时候，可以写“欲指故园何处是，一轮明月柳梢头”。写思念朋友的时候，可以写“欲指旧友何处是，满阶落叶晚风凉”。仿写的时候注意前后句的意境要统一，前句设问，后句用景物来作答，就能写出很有韵味的句子。大家可以试着自己写一两个句子，熟练掌握这个句式。
名句写作应用
“洞庭木落万波秋”这句可以用在描写秋日湖景的作文里，比如你去洞庭湖或者其他大湖边秋游，看到湖面辽阔、树叶飘落的景色，就可以用这句诗来开头，一下子就能提升作文的文采。比如可以写“秋天的洞庭湖真美，正如古诗里说的‘洞庭木落万波秋’，风一吹，湖面泛起层层波浪，岸边的梧桐树叶子纷纷落下来，像一只只金色的蝴蝶”。这个应用场景很常见，大家平时写写景作文的时候都可以用。
关联知识图谱
郭熙《林泉高致》同源艺术理论
郭熙在自己的绘画理论著作《林泉高致》里明确提出了山水画的“三远”构图法，平远就是其中之一，本诗题写的《平远图》就是郭熙按照自己的理论创作的典型作品，两者的核心艺术理念完全一致。
古典诗词鸿雁意象同意象
鸿雁是古典诗词中最常见的思乡意象之一，从汉代苏武牧羊的典故开始，历代诗人都用大雁南飞来寄托思乡之情，本诗里的“一行征雁”就是这个意象的典型应用，和其他同类作品的抒情逻辑完全一致。
名句 CLASSIC LINES
洞庭木落万波秋，欲指吴松何处是
这两句是本诗核心名句，前一句化用屈原典故点明秋景阔大萧索的特点，后一句以设问直接抒发乡关无处的愁思，意境淡远。
标签 TAGS
作者 POET
晁补之
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