赵君年十六作雨诗极奇验可畏说之辄次韵和之

天地绵绵寄一水,上有浮羽下累块。

时时出溢不自持,或蒙或霔初有底。

人间妄见得雨名,穴居那解知其际。

既久天地如卵毈,漏下涌上潜相继。

日鸡月蟾喜潴污,力敛光明悭不费。

兹复何时霖未休,万牛高木同茅刈。

朽屋欹倾嗟莫支,好逐苴浮连一穗。

何处红药媚芳妍,但见土花争点翠。

被湿出门意憀栗,刺舟庭下却车骑。

茫然谁与散此愁,文定诸孙森葆翳。

青青稚齿口鼻哽,滂沱苦语天工弃。

赵生十四识嵇康,谅知前言非我戏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感惜才
创作背景
次韵和少年雨诗 记录北宋晚期洪涝灾情
本诗创作于北宋宣和末年,当时中原地区遭遇连续多月的极端降雨天气,洪涝灾害严重,诗人偶遇十六岁赵姓少年所作雨诗,诗作描摹雨况精准生动、笔力奇绝,诗人遂次原诗韵脚创作此作,记录灾情的同时回应少年诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言古诗,起源于汉代民歌,成熟于唐代,句式灵活自由,不受格律、押韵、句数的严格限制,擅长铺陈叙事、抒发强烈情感,历代均被视为古体诗中表现力最强的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是面对久雨成灾、房屋倾颓、民生凋敝的现实抒发的忧惧悲悯之情,第二层是偶遇十六岁赵姓少年所作奇警雨诗,对年少才俊的赞赏期许之情,两层情感自然交织,真挚厚重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,霔指的是大雨、阵雨。第二,卵毈指还没有孵化的禽蛋,这里用来形容天地被水浸泡得混沌软糯的样子。第三,苴浮指漂浮在水面上的枯草。第四,憀栗指凄怆、悲凉的情绪。第五,嵇康是三国时期著名的文学家、名士,这里用来代指有才学的人。大家读的时候遇到这些词可以对照注释理解,不用硬记生僻含义,结合上下文就能明白大致意思。
逐句白话释义
第一二句写天地好像完全泡在无边无际的水里,上面飘着羽毛一样的杂物,下面堆着被水泡软的土块。第三四句写雨水时不时就漫出来不受控制,有时候下蒙蒙雨有时候下大雨,根本看不到停下的迹象。第五六句写人们随便给这种天气起了个雨的名字,住在低矮洞穴里的人根本不知道雨水的边界在哪里。第七八句写下雨时间太久了,天地软得像没孵的蛋,水一会儿从地下漏上来一会儿从天上落下来,接连不断。第九十句写太阳月亮好像喜欢这摊脏水似的,都把光收起来舍不得往外放。第十一十二句写不知道这雨什么时候能停,高大的树木都被水泡烂了,像茅草一样被冲倒。第十三十四句写破房子歪歪扭扭快撑不住了,最好跟着浮草和稻穗一起飘走。第十五十六句写哪里还能看到娇艳的红芍药呢,只看到地上的苔藓争着冒出翠绿的颜色。第十七十八句写我冒着湿冷出门心里凉飕飕的,院子里都能停船了,根本没法走车马。第十九二十句写茫然的时候谁能帮我消愁呢,文定公的孙辈们像茂盛的树一样站在我面前。第二十一二十二句写这些年轻人说话都哽咽着,哭着说老天爷是不是抛弃我们了。第二十三二十四句写赵生十四岁就认识像嵇康一样的才学之士,我知道之前说的话不是开玩笑的。大家读的时候可以对照释义,就能轻松理解全诗讲的内容。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗主要记录了北宋末年一次持续很久的洪涝灾害的真实场景,诗人先是详细写了大雨下了很久之后天地都被水淹没的景象,又写了灾害给普通人生活带来的破坏,比如房子塌了、花死了、路也没法走,大家都很愁苦。最后诗人遇到了十六岁的赵姓少年,少年写的雨诗非常好,诗人既为灾情难过,也为能遇到有才的少年感到一丝安慰,就写了这首和诗送给少年。整首诗的内容非常真实,感情也很真挚,大家很容易就能感受到诗人当时的心情。
跨学科 · 是什么
洪涝灾害地理学
这首诗里写的就是我们现在说的洪涝灾害,是因为连续长时间下暴雨,水排不出去导致的。洪涝发生的时候会淹没田地、冲倒房屋,还会让很多植物死掉,影响大家的正常生活。我国古代经常会发生洪涝灾害,人们没有很好的排水办法,遇到连续下雨就很容易出现诗里写的这种情况。大家平时下雨的时候也能看到路边积水,要是连续下十几天大雨,就可能出现小范围的洪涝,这和诗里写的原理是一样的。
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读写应用
基础诵读指导
大家读这首诗的时候,整体节奏要慢一点,语气要偏沉重一点,符合诗里写的灾害的悲凉氛围。前四句写景的时候可以稍微放慢语速,突出景象的震撼。中间写灾情的部分,语气要低沉一点,读出难过的感觉。最后写遇到少年的部分,可以稍微放柔一点语气,带出一点欣慰的感觉。每七字为一个停顿,句末可以稍微拖一点音,不用读得太快,慢慢读就能读出诗里的感情。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗里“何处红药媚芳妍,但见土花争点翠”的对比句式,先写你期待看到的东西,再写实际看到的相反的场景,突出环境的特点。比如你可以写“何处骄阳晒暖檐,但见冷雨敲窗沿”,用来写连续下雨的天气。也可以写“何处繁花满枝头,但见落叶遍地秋”,用来写秋天的景象。这种句式很简单,大家只要找到两个相反的意象,就能写出很有画面感的句子,平时写作文的时候也能用。
核心名句写作应用
“天地绵绵寄一水,上有浮羽下累块”这句诗,大家写和下雨、洪涝相关的作文的时候都可以用。比如你写暑假遇到连续下大雨的场景,就可以写“连续下了一周的雨,楼下的路全被淹了,看着眼前的景象,我突然理解了古诗里‘天地绵绵寄一水,上有浮羽下累块’的样子”。也可以用来写看到的洪灾新闻的感受,能让你的作文更有文化感,比直接说“雨很大水很多”要生动很多。
关联知识图谱
杜甫《茅屋为秋风所破歌》同主题
两首诗都是诗人面对自然灾害,先写自己的遭遇,再延伸到对普通民众的担忧,情感都是真挚的忧民之情,主题内核完全一致。大家读这首诗的时候可以结合杜甫的诗一起读,更容易理解这类诗歌的感情。

名句 CLASSIC LINES

天地绵绵寄一水,上有浮羽下累块
本句是全诗核心名句,开篇以极度夸张的笔法描摹出天地完全被大水笼罩的极端洪涝景象,意象奇警震撼,成为后世文学作品、灾害史研究中描摹宋代洪涝灾情的经典引用文本,历代评注均称其“笔力穷极造化”。

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作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

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