语文核心知识
重点字词注释
第一，坎坎：形容打鼓的声音，是象声词。第二，郑子虔：指唐代著名画家郑虔，擅长山水、人物画。第三，蒲州：就是北宋的河中府，今天山西永济一带。第四，拓本：把刻在金石或者壁画上的图案印下来的纸本。第五，琼蘂：指美玉和花蕊，比喻非常珍贵的东西。第六，粉本：就是画家作画的底稿。第七，揶揄：嘲笑、戏弄的意思。第八，靡靡：形容盛行、热闹的样子。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻的异义，都是宋代的常用语义。
逐句白话释义
第一二句：咚咚的鼓声清楚是拔河游戏的声音，这种习俗在北朝就盛行，到了唐代还保留着。第三四句：画这幅画的人是谁呢？是郑子虔，他画的不是人玩拔河，是鬼在玩拔河。第五六句：画上的鬼没有狰狞吓人的样子，既然是依托人的样子画的，就是模仿人的形态。第七八句：家家户户都鼓足勇气想赢拔河比赛，看到这幅画心里难道不觉得羞耻吗？第九十句：最可笑的是隋宫里的美女，玩拔河玩得汗流浃头发乱，和鬼比都觉得害羞。第十一十二句：所以这幅画应该画在蒲州，城门外黄河从三万里外流过来。第十三十四句：邻几舍人有这幅画的拓本，老诗人写了诗之后这幅画就更有名了。第十五十六句：我读了诗想象这幅画的样子已经二十年了，今天到这个地方做客心里很高兴。第十七十八句：能看到真迹就永远不会被假东西骗了，看影子哪能完全看出原来的形态美呢。第十九二十句：唉我现在对什么事都没兴趣了，只有在这个痴爱的地方还留着情意。第二十一二十二句：各种鬼怪都跑走了，风流的文化遗产最后却被抛弃毁坏。第二十三二十四句：我出门去寻访却找不到它的踪迹，可惜啊陆学士陆子履。第二十五二十六句：他只想要方便坐在那观赏，不知道古老的墙壁很难移动。第二十七二十八句：难道就没有一寸剥落的残迹留下来吗？我愿意像宝贝美玉花蕊一样珍惜它。第二十九第三十句：如果没有的话我就学习补亡诗的传统，收集画稿仔细整理它的内容。第三十一三十二句：有人说前年九鼎铸成了，当时风气清明没有杂糅的乱象。第三十三第三十四句：虽然有高高的房子谁会往下看这些壁画呢，也没有人会伸手戏弄嘲笑它。第三十五三十六句：说贴在墙上的壁画不吉利应该移走，现在彩门抛球的拔河游戏正盛行呢。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者寻访唐代古画《鬼拔河图》的经历，他听说这幅壁画被当地官员移墙的时候全部毁掉了，心里非常感慨。全诗首先介绍了拔河习俗的起源和古画的内容，然后讲了自己很早就知道这幅画，慕名寻访却落空的遗憾，接着表达了对古画被毁的痛惜，对官员不懂珍惜文物的批评，最后还暗含了对当时社会不重视文化传承，只喜欢热闹浮华风俗的讽刺。整首诗的情感非常真挚，既有个人的爱好抒发，也有对文化传承的担忧，是一首少见的和文物保护相关的古典诗歌。
读写应用
诵读节奏指导
这首诗是七言古诗，诵读的时候每句可以按照“四三”的节奏来断句，比如“坎坎分明/拔河戏，盛在北朝/唐尚尔”。读前半部分介绍古画内容的时候，语气要平缓，仿佛在给人介绍画的内容。读到“咏诗想画二十年，客舍此邦心自喜”的时候，语气要带一点欣喜的感觉。读到“出门访之无处所，惜哉史君陆子履”的时候，语气要变得沉重，带一点惋惜的感觉。读到最后几句的时候，语气要带着感慨和叹息的感觉，把作者那种痛惜的情绪读出来。整首诗的诵读速度不要太快，每读完四句可以稍微停顿一下，方便情感的表达。
句式仿写指导
这首诗里的“岂无……我愿……”句式非常适合用来表达对珍贵事物的珍视，可以仿写这个句式。首先先想一个你珍惜的事物，比如旧书籍、老照片、家乡的老建筑等等，然后先用反问的语气说难道就没有一点残留的痕迹吗，再说我愿意把它当作宝贝一样珍惜。比如可以仿写：“岂无残页半张留，我愿宝之若星辰”，用来形容珍惜旧书的心情。还可以仿写：“岂无旧巷半砖存，我愿宝之若故园”，用来形容对家乡老巷的珍惜。仿写的时候要注意前后两句的语义要连贯，前半句是反问，后半句是表达自己的态度，押韵的话可以和原诗一样，最后一个字押仄韵或者平韵都可以。
核心名句应用场景
“岂无剥落一寸余，我愿宝之若琼蘂”这句诗非常适合用在和文化遗产保护、珍惜旧物相关的场景里。比如你写保护古建筑的文章的时候，可以引用这句诗，表达哪怕古建筑只剩一点残迹，也值得我们珍惜。比如你写纪念长辈留下的旧物的文章的时候，也可以引用这句诗，表达你对旧物的珍视。比如你参加文化保护相关的演讲的时候，也可以引用这句诗，来呼吁大家珍惜身边的文化遗产。现在很多地方的文物保护宣传里也会用到这句诗，是非常有感染力的表达。