见诸公唱和暮春诗轴次韵作九首 其四
留春留不得，怯去舞衣红。
那昔河阳暮，唯惊洛浦空。
丹成人奔月，金就鹤乘风。
此恨何能已，卢郎百计穷。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感世事 · 伤逝 · 惜春 · 无常
月份三月
创作背景
次韵诸公暮春唱和诗
本诗作于暮春时节，是作者见到诸公所作暮春唱和诗轴后，依原韵次韵创作的组诗第四首，创作动因是呼应同好唱和、抒发暮春感怀。学界对具体创作年份暂无定论，仅可确定为作者中年后作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全诗共8句40字，格律严谨，二、四、六、八句押平声韵，颔联、颈联对仗工整。同时本诗为次韵唱和作品，依原唱诗作的韵脚及用韵顺序创作，是宋代文人宴集酬唱的常见文学体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为暮春时节留春无计的怅惘，糅合了对美好事物消逝的惋惜、对世事变迁人生难料的深沉喟叹，是历代暮春主题诗词的典型情感内核，历代主流解读无争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗。河阳是古地名，位于今河南孟州一带。洛浦指洛水之滨，古代文学中常代指洛神出没的浪漫意象场所。丹成指道家传说中炼丹成功。卢郎泛指失意无计的文人。
逐句白话释义
想要把春天留住却根本留不住，连飘舞的落花都带着怯怯的红意飘落。就好像当年河阳的暮色沉沉，洛水之滨的美好景致徒然空寂。炼丹成功的仙人奔向月宫，金丹炼成的仙鹤乘风飞向天际。这种怅惘的恨意什么时候才能停止，就算是卢郎用尽办法也无计可施。
核心主旨与内容概括
本诗为暮春次韵唱和之作，围绕留春无计的核心主题展开，借助多个历史、神话典故，抒发了作者对美好事物消逝的惋惜，以及对人生世事难料、失意无计的深沉慨叹，情感沉郁真挚。
跨学科 · 是什么
暮春花卉凋零现象植物学
对应诗句为“留春留不得，怯去舞衣红”。文学表达上以舞衣红代指暮春盛放后凋零的红色花卉，充满拟人化的柔美质感。科学事实为暮春时节多数春季开花的蔷薇科、芍药科植物进入花期末尾，受气温升高、降水变化影响，花瓣自然脱落。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言律诗，每句诵读断句采用2-3式，如“留春/留不得，怯去/舞衣红”。首联语气放缓，略带怅惘感；颔联、颈联语速稍平缓，读出虚幻悠远的氛围；尾联语气沉郁放缓，读出无计可施的失落感。
基础句式仿写指导
可仿写“留X留不得，X去XXX”的句式，用于表达对美好事物逝去的无奈情绪。仿写示例：“留雪留不得，融去素痕轻”，用来描写冬雪消融的怅惘；“留年留不得，逝去芳华老”，用来描写时光流逝的感慨。
名句写作应用
核心名句“留春留不得，怯去舞衣红”可用于描写春天消逝、美好事物逝去的作文开头或抒情部分。应用示例：写毕业季主题作文时，可以用该句引出对校园时光逝去的惋惜，自然过渡到对校园生活的回忆。
关联知识图谱
晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》同主题
二者均以暮春景致为切入点，抒发美好事物消逝的怅惘之情，是惜春主题诗词的经典代表作品，适合对比阅读理解同类主题的表达特点。
名句 CLASSIC LINES
留春留不得，怯去舞衣红
该句直白点出留春无计的核心主题，以舞衣红代指春日盛放的花事，意象鲜明灵动。
标签 TAGS
作者 POET
晁说之 1059年-1129年
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